day4-分支和for循环

day4-分支和for循环

补充：id（数量） - 获取数量的地址

​ 例如：

num = 100

print(id(num))

num=200

print(id(num))

补充：and和or的短路操作

条件1 and 条件2 - 当条件1是false，条件2对应的代码不会执行

条件1 or 条件2 - 当条件1是true，条件2对应的代码不会执行

---

01）流程控制 - 根据代码执行方式不同，将执行方式分为三种：

1、循环结构（默认）：代码从上往下一条一条的执行，每条语句只执行一次

2、分支结构：可根据条件执行或者不执行相关操作（选择执行代码） - if

3、循环结构：让代码重复执行（代码只写一遍，可以重复执行多次） - for、while

---

02）if分支结构

1、if单分支结构****（如果…就…）****

语法：

if 条件语句：

​ 代码段

说明：if - 关键字；固定写

条件语句 - 可以是任何有结果的表达式，例如：运算表达式、具体的数据、已经赋值过的变量等（除了赋值语句）

：（冒号） - 固定写法（冒号必须是英文输入法下面的冒号）

代码段 - 结构上就是和if保持一个缩进或者多条语句（至少一句）；逻辑上代码段就是满足条件才会执行的代码

执行过程：先判断条件语句是否为true（如果条件语句不是布尔，将结果转换成布尔判断），如果为true就执行代码段然后再执行后续的其他的语句，否则就不执行代码段直接执行后续的其他语句。

​ 例如：

如果age大于等于18就打印“成年”

age = 20

if age >= 18

​ print(’成年‘)

练习：判断num是否是偶数，如果是就打印’偶数’

num = 210

if num % 2 == 0:

​ print(‘偶数’)

pass表示占位 没有实际意义

2、if双分支结构 - 满足某个条件执行某个操作，这个条件不满足的时候就执行另外一个操作，如果…就…否则就…）

语法：

if 条件语句：

​ 代码段1（条件成立的时候需要执行的代码）

else：

​ 代码段2（条件不成立的时候需要执行的代码）

​ 例如：

练习1：如果age的值不小于18就打印’成年’否则打印’未成年’

age = 23

if age < 18:
print(‘未成年’)
else:
print(‘成年’)

练习2: 根据num的奇偶性打印’奇数’或者’偶数’

num = 230

方法1：

if num % 2 == 0:
print(‘偶数’)
else:
print(‘奇数’)

方法2（慢慢来理解和接受）：

if num % 2:
print(‘奇数’)
else:
print(‘偶数’)

练习3：判断num是否是水仙花数，如果是就打印’是水仙花数’，否则打印’不是水仙花数’

水仙花数：一个三位数，它各个位数的立方和等于这个数本身，比如：153 == 13 + 53 + 3 ** 3

num = 153

获取百位数、十位数和个位数

h = num // 100
t = num // 10 % 10
u = num % 10

判断各个位数的立方和和数本身是否相等

if h3 + t3 + u**3 == num:
print(‘是水仙花数’)
else:
print(‘不是水仙花数’)

3、if多分支结构 - 根据不同的条件执行不同的操作（如果…就…如果…就…如果…就…）

方案一 – 如果多个条件之间不存在’其中一个满足另外的的条件一定不满足‘的关系的时候使用

if 条件语句1：

​ 代码段1

if 条件语句2：

​ 代码段2

if 条件语句3：

​ 代码段3

方案二 – 如果多个条件之间存在’其中一个满足另外的的条件一定不满足‘的关系的时候使用

if 条件语句1：

​ 代码段1

elif 条件语句2：

​ 代码段2

elif 条件语句3：

​ 代码段3

… …

else：

​ 代码段N

​ 例如：

案例：给百分制分数打A(90 ~ 100)、B(80_89)、C(6079)、D(60分以下)的等级

score = 99
if 90 <= score:
print(‘A’)
if 80 <= score < 90:
print(‘B’)
if 60 <= score < 80:
print(‘C’)
if score < 60:
print(‘D’)

score = 8
if score >= 90:
print(‘A’)
elif score >= 80:
print(‘B’)
elif score >= 60:
print(‘c’)
else:
print(‘D’)

4、if嵌套

​ 例如：

练习：如果num是偶数就打印’偶数’， 是奇数就打印’奇数’, 如果能被4整除打印’4的倍数’

num = 20

21 - 奇数

6 - 偶数

20 - 偶数、4的倍数

print(‘奇数’)

print(‘偶数’)

print(‘4的倍数’)

if num % 2 == 0:
print(‘偶数’)
if num % 4 == 0:
print(‘4的倍数’)

else:
print(‘奇数’)

02）for循环

1、for循环（循环的作用：让代码重复执行）

语法：

for 变量 in 序列：

​ 循环体

说明：

for、in - 关键字、固定用法

变量 - 可以是已经定义过的变量的变量名，也可以是临时创建的变量名

序列 - 容器型数据类型的数据，例如：字符串、列表、元组、字典、迭代器、生成器、range等

：（冒号） - 固定写法（冒号必须是英文输入法下面的冒号）

循环体 - 结构上就是和for保持一个缩进的一条或多条语句（至少一条），逻辑上就是需要重复执行的代码

执行原理

让变量去序列中取值，一个一个的取值，取完为止，没取一个值就执行一次循环体

for循环的循环次数由序列中数据的个数决定

​ 例如：

for A in ‘abc89’:

​ print(‘hello world’)

2、range函数 - 创建一个等差数列

**range（N） - 创建一个从0到N-1的等差数列，差是1；**比如range（5）：0，1，2，3，4

range（M，N） - 创建一个M到N-1的等差数列，差是1；比如range（10，15）：10，11，12，13，14

***range（M，N，step) - 创建一个从0到N-step的等差数列，差是step；**比如（3，15，3）：3，6，9，12

​ 例如：
for x in range(5):
​ print(x)
for x in range(10, 20):
​ print(x)
for x in range(20, 2, -2):
​ print(x)

练习1：写程序创建一个等差数列：13 16 19 22 (25)

for x in range(13, 23, 3):
print(x)

练习2：写程序创建一个等差数列：5 3 1 -1 -3 (-5)

for x in range(5, -4, -2):
print(x)