本文探讨了导师如何分辨不好的在读博士生，列举了导师不喜欢的特点，并给出了遇到不理想学生时的应对策略。同时，文章提供了导师应遵循的‘十戒’和学生选择导师时的注意事项，强调学术热情和团队合作的重要性。
文章目录
1. 导师如何分辨那些不好的在读硕博士？
这个知乎答主指出来的6种废掉了的博士在读学生，包括：
- 不关注科技前沿
- 不爱看科研成果/文献：这个从入门到职业生涯都会一直重要
- 过度的依赖他人
- 和导师躲猫猫
- 眼高手低：符合 “认知-行动” 客观规律
- 自甘平庸：结合多方客观与主观环境分析
1.1 导师不喜欢有哪些特性的学生？（世间百态）
导师最怕遇到的博士生通常是那些具有以下特点的学生，这些特点可能会对研究环境和团队的和谐产生负面影响：
- 缺乏热情和动力： 导师希望博士生对他们的研究项目充满热情，并展现出积极主动的动力。缺乏对研究的热情和动力可能导致研究进展缓慢。
- 沟通能力差： 良好的沟通是研究团队协作的关键。如果博士生无法清晰地表达想法，难以与导师和团队有效沟通，可能会影响项目的推进和团队的氛围。
- 缺乏自主性： 导师希望博士生具备一定的自主性，能够独立思考和解决问题。过于依赖导师或团队成员的指导，缺乏自主性的学生可能无法充分发挥潜力。
- 不负责任： 导师对博士生的工作和项目有很高的期望，希望他们能够认真对待研究任务、严谨处理数据，并按时完成任务。缺乏责任心的学生可能给整个研究团队带来问题。
- 抱怨和消极情绪： 导师希望有积极乐观的工作氛围。学生如果经常表现出抱怨、消极情绪，可能会影响整个团队的士气和合作氛围。
- 缺乏团队合作精神： 科研往往需要团队合作，导师期望博士生能够积极参与合作、分享经验和知识。个人主义和不愿意与团队合作的学生可能会受到负面评价。
- 不善于处理批评： 在研究中，学术批评是正常的一部分。导师希望博士生能够理性对待批评，从中吸取经验教训，而不是对批评产生负面情绪。
总的来说，导师更希望与积极、有热情、具有自主性和团队合作精神的博士生一起工作。这些特质有助于建立良好的研究环境和促进项目的成功进行。
1.2 导师如果是万一碰到了不理想的博士生（因材施教）
可能需要采取一些策略来改善局面或解决问题。以下是一些建议的方案：
- 建立开放的沟通渠道： 导师和学生之间需要建立良好的沟通渠道，以便及时发现和解决问题。鼓励学生分享他们的想法、困惑和问题，同时导师也应该清晰地表达期望和反馈。
- 设定明确的目标和期望： 导师应该和学生一起制定明确的研究目标和工作计划，并确保学生理解导师的期望。这有助于提高学生的自主性和责任心。
- 提供支持和资源： 如果学生面临技术或方法上的困难，导师可以考虑提供培训或引导，或是安排学生参与合适的研讨会和培训课程。
- 鼓励团队合作： 导师可以促进团队合作和相互学习的文化。通过组织团队讨论、分享会议，建立一个积极向上的团队氛围。
- 定期进行评估和反馈： 定期与学生进行评估和反馈，帮助他们了解自己的进展和需要改进的地方。及时的反馈可以帮助学生调整方向，避免问题进一步恶化。
- 提供职业发展支持： 导师可以提供关于职业发展的建议和支持，帮助学生规划未来的研究生涯。这有助于激发学生的热情和动力。
- 处理冲突和问题： 如果存在团队内部冲突或人际问题，导师应该采取适当的措施进行干预，确保团队合作的和谐。
- 寻求专业支持： 如果问题无法在团队内部解决，导师可以寻求校内专业支持，例如咨询服务、心理健康支持等。
2. 不好的导师是如何让研究生失去学术热情的？
因为人是环境的产物，有一些情况下其实废掉了的在读硕博士本性并不坏，也并不是说完全的烂泥扶不上墙，有可能是其导师或者课题组氛围出了问题，也是需要避坑。
2.1 导师十戒
接下来我们主要是参考：《院士谈博士避坑：这10种导师千万不要选》，来源：中国教育报，作者：杨卫。指出来了导师应当遵守的“十戒”，作为导师的指导原则，如下所示 ：
- 光当老板： 导师应以学术权威、道德楷模和经济支持者的身份建立权威，与学生保持平等、相互促进的关系。
- 尽做监工： 导师应鼓励学生自主创新，避免将学生视为纯粹的劳动力，保持和谐的学术生态。
- 漠不关心： 导师要避免对学生漠不关心，尽量关注每个学生，以建立良好的师生关系。
- 呵护过紧： 导师应平衡关心的频次，给学生足够的时间和空间，促进创新。
- 批评不停： 避免频繁批评学生，保持适度的鼓励，以维护学生的自信心和积极性。
- 处事不公： 导师应避免将学生之间过度细化、量化，保持公正，防止导致学生之间的不平衡。
- 用心不专： 年轻导师要保持专注于学术前沿，不被庞杂事务分散精力，保持对学术的热情和支持。
- 治学不实： 导师要坚持“大胆假设，小心求证”的原则，注重实际治学，不要过度追求虚构的概念。
- 逐末忘本： 导师要引导学生避免在研究中过度追求细节，保持对研究目标的专注，避免走入歧路。
- 快速扩张： 年轻导师在起步阶段不应急于扩张学生团队，而应在自身学术道路上稳步前行，逐渐指导更多学生。
这些“戒条”为导师提供了建设性的指导，旨在培养学生的创新能力，维护师生关系，并促进学术研究的实质进展。
2.2 坏导师避坑指南
一个积极向上的硕博士研究生在选择导师时也需要注意一些关键因素，以避免潜在的问题。以下是一些建议：
- 导师的研究方向： 选择与你自己兴趣和专业方向相符的导师。确保导师在你感兴趣的领域有丰富的经验和领导地位。
- 导师的指导风格： 了解导师的指导风格，包括他们对学生的期望、沟通方式和对学术研究的理解。某些学生可能更喜欢独立工作，而其他人可能更喜欢有更密切的指导。
- 导师的学术声誉： 调查导师的学术声誉，看看他们在领域内的地位和对学生的贡献。选择一个在学术界有良好声誉的导师可能会对你的职业发展更有帮助。
- 团队氛围： 注意导师所在研究团队的氛围。一个合作和积极的研究团队可能对你的学术和职业发展更有利。
- 资源和支持： 确保导师能够为你提供足够的资源和支持，包括实验室设备、经费、以及在学术和职业发展方面的指导。
- 学术生活平衡： 了解导师对学术生活平衡的看法。有些导师可能更注重工作的量，而其他人可能更注重学生的整体福祉。
- 毕业生去向： 调查导师的毕业生去向，看看他们在毕业后取得的成就和在学术和行业中的发展。
- 与前辈学生的沟通： 如果可能，与导师的前辈学生交流，了解他们的经验和对导师的看法。
- 清晰的期望： 在选择导师之前，确保你对自己的期望和目标有清晰的认识，以便与导师进行明确的沟通。
- 导师的个人品格： 最后，也要考虑导师的个人品格和人际关系。选择一个与你合作愉快、沟通顺畅的导师可能会使整个研究生阶段更加愉快。
通过仔细选择导师，你可以更好地适应导师的工作风格，最大限度地发挥自己的潜力，并在学术和职业生涯中取得成功。
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