【青少年编程】【三级】克隆猫游戏

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克隆猫游戏

1. 准备工作

使用初始小猫角色，舞台不限；

2. 功能实现

（1）当程序执行后，克隆出三只小猫；

（2）克隆猫在舞台上随机移动；

（3）每只克隆猫说出自己的编号。

3. 设计思路与实现

（1）角色分析

• 角色：默认角色小猫

（2）背景分析

• 背景：默认背景（无色）

（3）所用积木块介绍

a. 运动类

• 角色移动到随机位置，下拉可选“鼠标指针”或其他角色。

b. 外观类

• 在舞台上显示输入的文字。

c. 事件类

• 程序开始积木块。
• 点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

d. 控制类

• 时间间隔，等待指定的时间后执行后面的指令。

• 循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
• 重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。

• 循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
• 重复执行模块里面的积木指令，相当于一个死循环，永不停止，除非在某个地方结束脚本。

• 当作为克隆体启动时，该克隆体执行的指令

• 产生自己的一份克隆，下拉倒三角还可以选择其他角色

e. 变量类

• 建立一个变量，输入变量名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。

• 设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。

• 设置变量的值为自身的值加X。

（4）角色、舞台背景设置

a. 角色设置

默认角色设置，无需修改角色造型。

b. 舞台背景设置

默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。

（5）脚本编写

a. 角色：小猫

创建一个变量：“克隆编号”

流程描述：

当按下绿棋时：

1. 开始：点击小绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。
2. 初始化变量“克隆编号”等于0。
3. 重复执行3次，克隆3只小猫：
   • 设置“克隆编号”，每次循环克隆编号增加1。
   • 克隆自己，即克隆一只小猫

当克隆体启动时：

1. 说出自己的“克隆编号”。
2. 重复执行：
   • 移动到舞台的随机位置。
   • 等待1秒。

（6）结果展现

插入最后的视频

4. 考点分析

三级考试大纲与说明

（一）考核目标

进一步认识编程软件的高级功能，对随机数的产生、变量的设置，基于变量的逻辑运算与关系运算的组合使用，解决实际问题；考查画笔模块的更高级操作，应用广播来传递数据，应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体；考查对选择语句、循环语句的嵌套使用，以及运用循环简化多次的反复操作程序的理解程度。同时针对参加 3 级考试的学生 将进行多种情况的逻辑处理和交互控制能力的考查。

（二）能力目标

学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查对随机数，变量，广播，克隆等知识的掌握，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针 对参加 3 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

（三）考试标准

1、掌握编程环境的高级功能，并理解其中的基本概念。

• 1）能够新建、删除变量，修改变量名；
• 2）能够设定、增减变量值，在舞台区显示、隐藏变量；
• 3）能够灵活使用画笔及设置画笔的各项参数；
• 4）掌握逻辑运算与关系运算的组合使用；
• 5）能够运用循环简化多次的反复操作程序；
• 6）能够应用广播来传递数据，实现不同角色之间的交互；
• 7）能够理解广播和广播并等待的区别；
• 8）能够应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体。

2、理解并在程序中使用随机数和变量。

• 1）理解随机数的概念，能够产生一个随机数；
• 2）理解变量的概念，理解变量的作用域；
• 3）能够通过变量的变化让程序跳转到不同的部分；
• 4）程序中包含不同条件选择语句的嵌套；
• 5）程序中包含循环语句的嵌套；
• 6）程序中包含根据选择语句的真假跳出循环程序；
• 7）循环语句、选择语句嵌套的综合运用。

（四）知识块

• 1. 随机数：随机数的产生，随机数的应用场景判定选取
• 2. 变量：新建变量，初始化变量，修改变量名，删除变量，变量值的设定、增减，变量值变化引起效果的变化，变量的显示和隐藏，变量设置为滑杆模式， 变量的作用域，不同应用场景
• 3. 循环语句：运用计数循环简化多次的反复操作程序、运用条件循环简化多次的反复操作程序
• 4. 循环与选择的嵌套：选择语句的嵌套、选择嵌套和逻辑运算符综合运用、循环语句中包含跳出循环、循环语句的嵌套、选择语句与循环语句的嵌套的综合运用
• 5. 画笔：颜色（亮度，饱和度，对比度），图章，擦除图章
• 6. 广播：广播传递数据，广播并等待，多角色通过广播交互，广播的使用场景
• 7. 克隆：克隆自己，删除克隆体，克隆体启动的设置
• 8. 逻辑推理，编程数学：判断条件的逻辑关系

备注：

• 为本题涉及到的知识点。
• 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值