中国电子学会图形化四级编程题：程序优化

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我们将有关编程题目的教学视频已经发布到抖音号21252972100，小马老师上，大家可以关注一下。

程序优化

下图第一行有1个正三角形，第二行有2个正三角形，第三行有3个正三角形，每一行的第1个正三角形是上下对齐的。

小刚想绘制这个图形，便编写了如下图所示的程序，请根据要求优化程序。

1. 准备工作

（1）保留舞台为默认的白背景；

（2）保留默认小猫角色，小猫在舞台中间位置。

2. 功能实现

（1）用键盘任意输入一个数字表示行数（考虑到舞台的大小，可以提醒输入的数字在1-9之间），之后小猫会根据输入的行数自动绘制一个多行的图形（如果输入5，那么就绘制5行）；

（2）绘制的图形规则为：假设绘制n行，第一行绘制一个三角形，第二行绘制2个三角形…第n行绘制n个正三角形；

（3）每行中任意两个正三角形之间都间隔20个坐标值，任意相邻两行的间隔也是20个坐标值，每行的第1个三角形的x坐标值是一样的，即在同一列；

（4）要用函数绘制正三角形，用循环嵌套以及函数来优化程序。

3. 设计思路与实现

（1）角色分析

• 角色：默认角色小猫

（2）背景分析

• 背景：默认背景（无色）

（3）所用积木块介绍

a. 运动类

• 角色移动指定的步数，正数就是向前，负数就是向后。

• 将角色向左旋转指定的角度。

• 将角色移动到舞台中央指定的X/Y坐标位置，默认坐标（x:0, y:0）。
• X的范围（-240, 240）；Y的范围（-180, 180）。

• 将角色朝向某个指定的方向。
• 角色初始朝向右边，90°方向。

b. 外观类

• 在舞台中隐藏当前角色。

c. 事件类

• 程序开始积木块。
• 点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。

d. 控制类

• 循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
• 重复执行指定的次数后停止，该积木块通常在角色移动等场景中使用。

e. 侦测类

• 角色发出询问，并在舞台下边框弹出对话框，等待用户的输入回答。

• 实时的侦测用户所输入的回答，并存储在“回答”变量中。

f. 变量类

• 建立一个变量，输入变量名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。

• 设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。

• 设置变量的值为自身的值加X。

g. 自制积木类

• 建立一个积木，输入积木名称，然后添加积木的参数，以及选择“运行时是否刷新屏幕”。

h. 画笔类

• 清除舞台中画笔绘制的所有图案。

• 将画笔放置于舞台上（好比我们用笔画画的时候将画笔笔尖放在纸张上准备绘画）。

• 将画笔从舞台上提起来，画完了（好比我们画好图形了，把画笔收起来）。

• 将画笔的颜色设为指定的颜色绘画。

• 将画笔的粗细设定为指定的值。

（4）角色、舞台背景设置

a. 角色设置

默认角色设置，无需修改角色造型。

b. 舞台背景设置

默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。

（5）脚本编写

新建变量x，用于存储绘制三角形起点的x坐标。

新建变量y，用于存储绘制三角形起点的y坐标。

新建变量i，用于存储绘制三角形当前的行数。

a. 角色：小猫

函数：画三角形

1. 初始化画笔：颜色设置为黑色，粗细设置为3
2. 落笔，准备绘制。
3. 重复执行3次：绘制正三角形的三条边
   • 移动15步
   • 左转120度
4. 抬笔

流程描述：

1. 开始：点击小绿旗，也就是程序启动，就要执行后续的程序指令。
2. 询问 请输入行数（1至9） 并等待。
3. 初始化变量：x = 0，y = 0，i = 1
4. 初始化状态：隐藏
5. 初始化方向：面向90°。
6. 初始化舞台背景：全部擦除。
7. 重复执行 回答 次：绘制 回答 行
   • 重复执行 i 次：每次绘制 i 个三角形
     • 移动到 x，Y处
     • 画三角形
     • x += 20，X坐标增加20
   • x = 0，y -= 20，i += 1

4. 评分标准

（1）用键盘任意输入一个数字表示行数；（2分）

（2）用函数绘制正三角形；（2分）

（3）能够根据输入的行数正确绘制图形；（3分）

（4）能够将每行的第一个三角形的坐标进行复位；（1分）

（5）使用循环嵌套完成程序。（2分）

5. 考点分析

四级考试大纲与说明

（一）考核目标

学生对编程软件的较强综合操作能力，考查使用软件进行数据处理的能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。

（二）能力目标

通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范 围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用， 另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。

（三）考试标准

1、理解并使用链表、函数和多线程。

• 1）能够新建链表；
• 2）能够完成对链表中数据的插入、删除；
• 3）字符串处理；
• 4）能够自己创建一个有返回值的函数；
• 5）理解函数的作用范围；
• 6）理解多线程的概念；
• 7）循环的复杂运用；
• 8）逻辑，算法过渡。

（四）知识块

• 1. 字符串：字符串操作，加密
• 2. 函数：不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函数的调用
• 3. 链表：创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和隐藏，找最值，平均值等
• 4. 大综合：前面所有知识点的综合使用，考查
• 5. 程序优化：使用已有知识进行问题的优化
• 6. 逻辑，算法过渡：分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归）
• 7. 循环的复杂运用：循环的结构，循环的嵌套，递归调用

备注：

• 为本题涉及到的知识点。
• 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。

（五）题型配比及分值