人工智能：让学生在课堂上免登录使用大语言模型

大模型及其衍生的智能助理工具日益普及。对于中小学生而言，它们不仅是信息科技课的学习内容，也是未来学习生活中的重要工具。

近日，读谢作如、邱奕盛二位老师发表的论文《让大模型进入中小学信息科技课》，其中介绍了一种低代码搭建LLM访问平台的方法，更为先进、便捷和实用。XEduLLM：让大模型进入中小学信息科技课

在此基础上，参考浦育平台OpenXLabEdu手册，结合本人搭建平台的经历，写成保姆级教程，共享之。

备注：黑色文字是必读内容，是关键步骤；灰色文字是选读内容，是拓展解说。

01 安装XEdu环境

教师机需安装XEdu开发环境。

XEdu的全名为OpenXLabEdu，是基于OpenXLab的教育版，也是为AI教育设计的一套完整的学习与开发工具。OpenXLab是上海人工智能实验室开源的AI工具集合。

1. 下载XEdu一键安装包

飞书网盘：

https://p6bm2if73b.feishu.cn/file/boxcn7ejYk2XUDsHI3Miq9546Uf?from=from_copylink

硬件要求：准备win10及以上的电脑，将一键安装包安装到纯英文路径下。飞书网盘里的一件安装包会不定期更新，可时常到网盘中查看与下载最新版。

2. 安装XEdu工具包

双击运行“XEdu_v1.6.8_20240829.exe”文件，将自解压为XEdu文件夹。

02 获取LLM密钥

一般来说，绝大多数的中小学都没有算力服务器，教师需要先申请大模型服务商的API。

API（应用程序编程接口）是一种允许开发者将特定功能或数据集成到自己应用程序中的工具。借助大模型服务商提供的API服务，即可在自己的代码中远程调用大模型的能力，实现特定的功能。

API密钥（API key）是一种唯一标识符，是用来访问和调用API服务的凭证。API密钥用于验证请求者的身份，确保只有授权用户才能使用服务。这个密钥由API服务提供商发放，用户在注册并验证身份后，一般通过平台的用户界面获取。通过API，开发者可以发送HTTP请求到指定的URL，并附上必要的参数和API密钥，来获取所需的服务或数据。

大语言模型API允许开发者将大型语言模型集成到自己的应用程序中，通过发送HTTP请求到指定的URL，并附上必要的参数和API密钥，来获取模型的预测结果。

目前XEduLLM已经支持如下服务商：’openrouter’, ‘月之暗面-Kimi’, ‘幻方-深度求索’, ‘智谱-智谱清言’, ‘百度-文心一言’, ‘阿里-通义千问’等。

这些服务商都API价格都很便宜，有些还直接赠送了免费的额度。只要利用这些额度，就足够支撑好多节课的教学了。

获取大语言模型API密钥的流程通常包括在各平台网页上进行用户注册，注册完成后获取相应的算力资源，详细步骤请参考API与密钥获取。

名称 / 注册网址 / 如何获取key 

qwen（通义千问） https://dashscope.console.aliyun.com/apiKey API-KEY管理-创建新的API-KEY Key

openrouter https://openrouter.ai/settings/keys 右上角个人头像-Keys-Create Key

moonshot(月之暗面) https://platform.moonshot.cn/console/api-keys 左侧API Key管理-新建

deepseek(深度求索) https://platform.deepseek.com/api_keys 左侧API keys-创建API key

glm(智谱清言) https://open.bigmodel.cn/usercenter/apikeys 左侧API keys-创建API key

下面，以“智谱清言GLM”为例，介绍获取API的具体过程：

1. 访问官网（open.bigmodel.cn），注册登录

2. 点击右上角的“API密钥”，“添加新的API key”

获取到的就是每个人独一无二的API密钥，将在应用调用API服务时进行身份鉴别和计费。

注: 当前多家服务商提供了免费的模型token额度，或提供价格低廉的token购买方案（大约1元能购买1百万字的文字对话权限），用于基本教学已经足够。具体费用请参见个平台说明，同一平台的不同模型资费也有差异，请注意正确配置。

03 三行代码启动LLM平台

1. 新建Jupyter文件

教师在XEdu文件夹中打开”jupyter编辑器.bat”，即自动启动浏览器并显示界面，如下图所示。

2. 写入三行代码

from XEdu.LLM import Clientchatbot = Client(provider='openrouter',api_key='sk……1c3')# 引号内的密钥需要替换为自己的chatbot.run()

3. 运行测试

运行代码后，将输出对应的ip地址。将地址复制到浏览器打开，即可看到像服务商提供的原生体验网页一样的对话界面。

然后，就可以将这个链接分享给全班学生一同体验。学生就像注册用户使用智谱清言AI一样，向AI提问，与AI交互。

备注：教师也可以使用XEduLLM工具，零代码搭建平台。详细资料参见https://xedu.readthedocs.io/zh-cn/master/xedu_llm/introduction.html#

具体步骤可参照Eason1011在bilibili上的教程：https://www.bilibili.com/video/BV12tWsePEmA。

不过本人在电脑上未能成功安装XEduLLM软件，可能是因为兼容问题，因此建议首选XEdu环境下搭建平台。

04 课堂教学建议

教师应当采取一系列策略，引导学生正确使用大模型，促进其学习和发展。

1. 理解原理，使用LLM提升学习品质

向学生清晰地传达使用大语言模型的目的和意义。例如，当学生在学习编程语言时，大语言模型可以作为一个辅助工具，用来解释编程概念、提供代码示例，甚至是帮助学生调试代码。

通过这些实例，学生能够直观地看到大语言模型是如何帮助他们克服学习中的难点，提高学习效率的。

2. 鼓励创新，引导二次开发实践

对于已有Python代码基础的学生，可以鼓励他们使用XEduLLM工具进行二次开发，构建个性化的智能体。

这不仅能让学生深入理解编程逻辑，还能激发他们在实际问题解决中的创造力。通过动手实践，学生能够将理论知识转化为实用技能，增强对编程的兴趣。

3. 批判性阅读，警惕AI一本正经地胡说八道

教师应当鼓励学生对生成式AI提供的答案进行批判性思考。以信息课为例，当学生查询某个算法的工作原理时，教师可以引导学生比较不同来源的信息，评估答案的可靠性。

通过提问和验证，学生逐步建立起批判性思维，学会如何在海量信息中筛选出最准确的内容。

4. 实践操作，充分体验大模型魅力

在课堂上安排充分的时间用于学生使用大模型。例如，让学生尝试用大语言模型来完成一个编程任务的部分内容，然后在小组讨论中分享自己的体验和遇到的问题。

教师还可以教授学生如何编写有效的提示词，以及如何与大模型进行多轮互动，以获得更精准的回答。

通过这些有针对性的教学活动，教师不仅能帮助学生有效地利用大语言模型这一工具，还能培养他们的批判性思维能力和创新精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

参考资料：

[1] OpenXLabEdu. 快速体验XEduLLM. https://xedu.readthedocs.io/zh-cn/master/xedu_llm/quick_start.html

[2] 谢作如,邱奕盛.XEduLLM：让大模型进入中小学信息科技课[J].中国信息技术教育,2024,(15):89-91.

[3] Eason1011. XEduLLM：大模型工具时代来临.https://www.bilibili.com/video/BV12tWsePEmA