小学数学原理1：6-认识数字就会数数了么--课后思考

摘要

本节为课后习题讲解，主要围绕数数问题展开，讲解了分类、集合和抽象成数量的思维方式在解题中的应用。通过实例讲解了如何对大球、小球以及不同种类和颜色的球进行分类和计数，强调了分类和集合的重要性。同时，介绍了不同问题下的分类方法，如按形状分类数正方形，按颜色分类数不同颜色的球等。此外，还提到了处理实际生活中问题的分类方法，如从左边数第二位小朋友是几号的问题，强调了分类思维在数学学习和实际问题解决中的重要性。视频最后强调了通过已学知识点推导高年级知识的重要性，鼓励学生在学习中深化理解，掌握学习数学的方法。

数数问题引入

1.数数问题看似简单，但可能涉及复杂的思维方法。
2.三种思维方法：分类、集合、抽象成数量。
3.通过分类和集合来强化思维过程，帮助深刻理解。

大球数量计算

1.分类：将大球分为一个类别。
2.集合：所有大球进入集合圈。
3.抽象成数量：将每个大球抽象为一个数量。
4.数数：一道两道三道四道五道，总共五个大球。

小球数量计算

1.分类：将小球分为一个类别。
2.集合：所有小球进入集合圈。
3.数数：一个两个三个四个五个六个七个八个，总共八个小球。

总球数计算

1.分类：不再区分大球或小球，仅为球。
2.集合：所有球进入集合圈。
3.数数：一个大球等于一个小球，总共十三个球。

球种数量计算

1.分类：按种类分类，大球和小球。
2.集合：每种球进入集合圈。
3.数数：大球五种，小球八种，总共两种。

复杂数数问题

1.数数问题可以涉及颜色、形状等多种属性。
2.分类：按颜色或形状分类。
3.数数：通过分类和集合来计算数量。

正方形数量计算

1.分类：按形状分类，正方形。
2.集合：所有正方形进入集合圈。
3.数数：七个正方形。

大红色图形数量计算

1.分类：按颜色分类，大红色。
2.集合：所有大红色图形进入集合圈。
3.数数：五个大红色图形。

图形总数计算

1.分类：按图形分类，所有图形。
2.集合：所有图形进入集合圈。
3.数数：二十二个图形。

图形种类计算

1.分类：按图形种类分类，星形、正方形、三角形、圆形。
2.集合：每种图形种类进入集合圈。
3.数数：四种图形种类。

颜色种类计算

1.分类：按颜色分类，蓝色、绿色、大红色、粉色、黄色。
2.集合：每种颜色进入集合圈。
3.数数：五种颜色种类。

实际生活问题

1.问题涉及小朋友的编号和序号。
2.分类：按小朋友类别分类。
3.数数：从左边数第二位小朋友是九号，二号是从左边数第九个人。
4.数数：人数最多的一组中有三个大人和三个小孩，人数最少的一组中胸前数字之和是16。

诶，大家好，我是小安老师，我们来讲解一下上节课留的一些问题啊嗯，首先第一题。数数。做上次上次的作业全部都是数数问题啊，这种问题看似非常简单，但是。呃，有可能不是那么简单，有多少个大球？我这边不会给大家直接来数数，我会把大家在无意中使用的一些思维方法，也就是我们之前上节课讲了三种。是第一种是分类，
第二种是集合，第三种是嗯，抽象成数量给大家用在纸面上强化一下啊，把大家的思维过程。给它强化为一个书面过程，帮助大家深刻的来。呃，体会一下这些思维方式有多少个大球？那现在呢？我们现在就要先分类啊。它要让我找的是大球，所以说我要分一个类叫做大球的类，那我再说集合。这是大球的这个类啊。所以呢，
我说集合的时候，在这个集合圈儿里，应该所有的大球都跑进来，怎么跑呢？有多少个大球呢？你看。跑过来跑过来跑过来跑过来跑过来