第三次课堂作业

第三次课堂作业

                                                 李娉婷    120705121

题目一：

    我的程序如下:

//********************
//code by lipingting 120705121
//********************
#include<stdio.h>
void main()
{
	printf("我今天吃饭花了:%8.2f\n",19.10);
        printf("我学号后两位是:%8d\n",21);
	printf("我的大名是    :%8s\n","李娉婷");
	printf("我的班级是    :%8s\n","一班");
}

运行结果截图：

 

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题目二：

我的程序如下：

//*********************
//code by lipingting 120705121 
//*********************
#include <stdio.h>
void main()
{
	printf("c语言中\\n代表转义为换行\n");
	printf("c语言中\\代表转义为一个反斜线字符\n");
	printf("c语言中printf<>函数格式为：printf<\"<格式化字符串>\",<参量表> >\n");
	printf("c语言中‘A’代码字符A,而“A”代表字符串A\n");
}

运行结果截图

 

 

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题目三：

我的程序如下：

//********************
//code by lipingting 
//********************
#include<stdio.h>
void main()
{
	int a,b;
	printf("用\"空格\"间隔输入学号和手机后两位:");
	scanf("%d %d" ,&a,&b);
	printf("我学号：%d,手机：%d\n""\n",a,b);
	
	int c,d,e;
	printf("用逗号间隔输入整型数字:");
	scanf("%d,%d,%d",&c,&d,&e);
	printf("我输入了三个整型数字%2d,%2d,%2d\n""\n",c,d,e);

	float i,g;
	printf("用逗号间隔输入浮点数:");
	scanf("%f,%f",&i,&g);
	printf("输入浮点数分别是%f和%f\n""\n",i,g);
}

 

运行结果截图：

 

 

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题目四：读后感

          也许我就是文章中所说的那一类人，那这对这个专业不敢兴趣的幌子，天天为自己找借口，尽量避免做与这专业相关的一些事，但我很清楚我到底在做什么，不会像那些得过且过，不为自己将来打算的人，我会尽力不让每一门课程挂，（虽然不感兴趣，没有动力去学）我会努力那到学位，在这期间，我会做我自己认为自己感兴趣的事，并会努力把它做好，其实我也不知道这样把自己学的专业放在第二位是否恰当，但无论如何，我还是要试一下，趁现在我还有年轻的资本，我还可以输的起，做自己！

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题目五：我想要问的问题

      下面是我想要问的问题：希望老师帮忙解答。

      （1）我一直想知道“”在程序中的什么时候该用，什么时候不该用；

      （2）scanf中&是表示什么？

      （3)为什么有时候我的程序没有错误，可就是生成不了运行结果，这要上哪找原因呢？

 

做完这次作业的感受：恩，什么都得靠自己慢慢去做，去思考，在种种错误中进步，找到最终的解决方案，虽然花了一些时间在一步一步的写程序，错了，重来，又错了，再一次重来，这样反反复复，才运行到正确的结果，不过收获的还是很多的，，至少让自己知道这也是自己写出来的，没有靠别人。。。。