逻辑设计大作业二_篮球机控制器同步时序逻辑电路

逻辑设计大作业（二）

问题：

设计一个篮球机控制器同步时序逻辑电路

一家公司要求你为篮球机设计一个控制器，若球员总共得到3分，该控制器将显示他赢得了比赛。这台机器里有两个传感器，一个在篮板上，另外一个在篮筐内侧。如果球员投篮，球击中篮板并且穿过篮筐，那么将获得1分；如果篮球没有击中篮板，球只是穿过篮筐，那么获得2分；如果球员击中篮板，而球没有穿过篮筐，那么将失去1分，总分只能降到零，不能变成负数；如果球没有穿过篮筐或击中篮板，那么它将被视为没有投篮，什么都不会发生。一旦玩家得了三分，游戏结束，一盏灯将指示玩家获胜。

可以使用Moore或Mealy电路，可以使用J-K触发器或D触发器。

分析：

Ⅰ.建立原始状态图和状态表

由题设易知，该篮球机控制器同步时序逻辑电路存在四个状态，我们采用A、B、C、D来表示。A代表玩家此时的得分为0分，B代表玩家此时的得分为1分，C代表玩家此时的得分为2分，而D则代表玩家获胜，游戏结束。

在该情境下有四种不同的输入情况，即四种状态转移条件，分别如下：

1.  00：获得0分
2.  01：获得1分
3.  10：获得2分
4.  11：失去1分

接下来，我们将会采用Moore型电路来解决这个问题。

原始状态图

原始状态表

现态	次态				输出
	x1x2=00	x1x2=01	x1x2=10	x1x2=11
A	A	B	C	A	0
B	B	C	D	A	0
C	C	D	D	B	0
D	d	d	d	d	1

Ⅱ.状态化简

我们可以观察原始状态表，查找是否有冗余或可以合并的状态。但在这个案例中，每个状态都有独特的含义和转移，所以状态化简不适用。

Ⅲ.状态编码

y2 y1	0	1
0	A	D
1	B	C

根据这个状态分配方案，确定状态A的编码为00，状态B的编码为01，状态C的编码为11，状态D的编码为10。故可得如下二进制状态表：

现 态 y2 y1	次态y2(n+1)y1(n+1)				输出
	x1x2=00	x1x2=01	x1x2=10	x1x2=11
00	00	01	11	00	0
01	01	11	10	00	0
11	11	10	10	01	0
10	d	d	d	d	1

Ⅳ.列出激励函数和输出函数表达式

若选用D触发器组成储存电路，根据二进制状态表和D触发器激励表，做出激励函数卡诺图和输出函数卡诺图，如下图所示：

经卡诺图化简，可写出激励函数和输出函数表达式：

Ⅴ.画逻辑电路图

总结：

在完成这个逻辑设计大作业的过程中，我深感理论知识与实际应用结合的重要性。从建立原始状态图和状态表，到状态化简、状态编码，再到激励函数和输出函数的确定，每一步都需要细致的考虑和精确的计算。

这次大作业让我更加明白了Mealy和Moore型电路的区别和应用场景。Mealy型电路的输出依赖于当前状态和输入，而Moore型电路的输出只取决于当前状态。在篮球机控制器的设计中，我们选择了Moore型电路，因为其输出与当前状态有关，符合篮球机控制器的需求。

此外，通过这次实验，我学会了如何使用D触发器来构建储存电路。D触发器具有简单、可靠、易于集成等优点，非常适合用于构建时序逻辑电路。

在实验过程中，我也遇到了一些困难。例如，在状态编码阶段，如何确保每个状态都有唯一的编码是一个挑战。此外，在确定激励函数和输出函数时，也需要仔细考虑各种可能的状态转移情况。

这次实验让我深刻体会到了逻辑设计的重要性。一个好的逻辑设计可以大大简化电路的结构和提高电路的效率。同时，我也意识到了团队合作的重要性。在实验过程中，我们需要互相协作、互相学习，共同解决问题。

总的来说，这次大作业让我收获颇丰。我不仅学到了很多理论知识，还提高了自己的实际操作能力。我相信这些经验将对我未来的学习和工作产生积极的影响。