英语学习篇 - 英语习得性理论

本文探讨了有效语言学习输入的四个关键要素:可理解性、吸引力、语言丰富度和大量输入。强调内容应略高于学习者的现有水平,同时保持引人入胜,以便在沉浸式体验中自然习得新知识。丰富的语言输入不必严格按照学习进度,而应包含大量的‘i+1’内容。此外,大量可理解的内容对于技能提升至关重要,如阅读熟悉的系列书籍,可以提高理解力并减少对语言知识的注意力。研究表明,阅读能力强的英语母语者往往阅读更多的故事系列。
摘要由CSDN通过智能技术生成
“最佳输入”
  • 首先,自然是要可理解

    这不代表内容100%都是你已掌握的,别忘了,最佳输入内容应该略高于你的现有水平,可能有生词、没见过的语法,只要不干扰你理解就没事。

  • 第二,输入必须引人入胜

    不仅内容有趣,而且有趣到你都没意识到这是外语,一旦引人入胜,你完全沉浸于内容、情节,你不会去注意生词和语法。

  • 第三个特点是语言丰富

    能帮助理解、推动情节,输入的语言应帮助读者理解内容所指,从而习得新知识,一旦能做到这点,我们不必在意内容是否一定有自然顺序中下一个待习得的知识点,因为丰富的输入一定包含了大量i+1内容。

  • 最后一个特点是量大

    要提升语言能力,需要巨量的可理解、有趣且丰富的内容,因此最佳输入必须量大,学生有更多的机会习得语言,很多多语者把系列丛书当作最佳输入。

    如果你喜欢哈利波特,这些书你看过无数遍,电影也看过无数遍,很棒,我推荐你去读外文版,你在读的时候,因为你对故事非常熟悉,你根本不去在意语言知识,你只想享受故事,也正因为你很熟悉背景,这使外语变得更加可理解了,你能够先理解文字背后意义了。

    研究发现,英文母语者中阅读能力强的人,读故事系列往往更多。

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