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原创软工实验3

课程班级学号姓名实验时间软件工程导论12电信1120705118章胧胧2013.12.22 软工实验报告三点歌系统的详细设计和实现：1.用户界面设计2.系统实现3.总结与展望一、用户界面设计本

2013-12-22 12:49:02 793

原创软工二

课程班级学号姓名实验时间软件工程导论12电信1120705119章胧胧2013.12.10软件工程实验报告二一、实验名称点歌系统概要设计二、实验目的完成点歌系

2013-12-10 18:45:26 533

原创第1次实验

课程班级学号姓名实验时间软件工程导论12电信1120705118章胧胧2013.11.17软件工程实验报告一一、实验名称电脑点歌系统需求分析二、实验目的完成电脑点歌管理系统需求分析，

2013-11-17 16:57:44 916

原创第十一次作业

作业1：下段程序循环体执行的次数是是多少，为什么3次. 第4次时 if判断框中,n=9,i=4,判断语句结果为假.作业2：阅读下面程序，在???填上适当的语句，使程序完成指定的功能。并说明为什么？程序说明：是用公式求π的近似值,直到最后一项的绝对值小于是10 为止。首先,如下,π=4(1-1/3+1/5-1/7+1/9-1/11+…),

2013-06-14 15:28:57 444

原创第十次实验任务

任务1：输入一个字符串和一个正整数x，将该字符串中的后x个字符复制到另一个字符串y中，再对y串的内容前后倒置后存入数组z中并输出。要求:用指针访问数组元素、用函数getx(char *c1)实现复制、用函数getr(char *c2)实现倒置。运行示例Enter a string: abcABCDEnter an integer: 4The new string is DC

2013-06-07 17:19:43 474

原创第九次上机实验

任务1：某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加某门课程的考试，用一维数组作函数参数编程实现如下学生成绩管理：（1）录入每个学生的学号和考试成绩；（2）计算课程的总分和平均分；（3）按成绩由高到低排出名次表；（4）按学号由小到大排出成绩表；（5）按学号查询学生排名及其考试成绩；（6）按优秀（90~100）、良好（70~89）、及格（60~69）、不及格（0~59

2013-06-02 21:11:56 588

原创第八次试验任务

上机题1：任意输入两个大于10的整数，将两数分别反转（逆序）后两相乘，如果最后一位是0去掉0，再反转后输出;程序如下：#include int fz(int x);void main(){ int b,a,c; printf("请输入两个整数:"); scanf("%d%d",&b,&a); c=(fz(b)*fz(a)); if (c%10!=0) printf("%

2013-05-24 16:27:48 473

原创第十一次课后作业

作业题1：任意输入一个整数如 123456(或-123456)，逆序输出;654321(或-654321)程序如下：#include int fz(int x);void main(){ int number,a; printf("请输入整数:"); scanf("%d",&number); printf("%d",fz(number));} int fz(i

2013-05-23 19:28:24 471

原创第七次试验任务

此次实验任务纯属借鉴。。。。。。。。。。。任务一：#include #include #includeint jc(int a);int rand(void);void main(){ srand((unsigned) time(NULL)); int n,x,y; x=rand()%10; y=rand()%10; n=jc(x)+jc(y); printf("n

2013-05-21 16:30:32 390

原创第五次上机实验

目标：1.拾遗补缺;2.了解C语言及其语句的更多细节.任务1提示：在C语言中，多个表达式可以用逗号分开，其中用逗号分开的表达式的值分别结算，但整个表达式的值是最后一个表达式的值。例如,int b=2,c=7,d=5;a1=(++b,c--,d+3);a2=++b;c--,d+3;对于第二行代码，有三个表达式，用逗号分开，所以最终的值应该是最后一个表达式的值，也就是d

2013-04-15 23:22:55 469

原创第六次课后作业

作业1：总结，到目前为止，C语言基础知识已介绍完，下一阶段重点是指针。请从以下几个方面小结：1. 程序设计重在实践，多编程才会对其理解更深，我是如何学习C语言的？我觉得首先都了解C语言的基础知识，字符代码先要接触，然后是大量的编码练习，最后是试着自己创造一些程序！2. 程序设计涉及到方方面面知识，就像英语单词一样，一开始不可能了解每个C元素的全部用法，我是如何循序渐进掌握C元素的主

2013-04-14 20:42:34 431

原创第五次课后作业

作业1.1：C语言标准库的目的是什么？编写一个小程序，说明如何使用标准库里的数学函数;极大地方便了用户,同时也补充了C语言本身的不足,可以提高程序的运行效率和质量。我的程序：#include #include void main() { double x,y; printf("Enter x:"); scanf_s(

2013-04-06 22:00:22 641 1

原创第三次上机实验报告

任务1：假设整型变量 a 的值是 1，b 的值是 2，c 的值是 3，在这种情况下分别执行下面各个语句，写出执行对应语句后整型变量u 的值，做简短分析. 1） u = a ? b : c; 2） u = (a = 2) ? b + a : c + a;程序如下：#include void main(){ int a=1,b=2,c=3; int

2013-03-31 21:04:29 559 4

原创第四次课后作业

作业1目标：了解自己常用的IDE整个界面经过了重新设计，简化了工作流程，并且提供了访问常用工具的捷径。工具栏经过了简化，减少了选项卡的混乱性，可以使用全新快速的方式找到代码。而且，输入字母后会自动提示代码，减少代码的错误率。。。------------------------------------题目分割线------------------------------------

2013-03-31 20:48:09 662 2

原创第三次作业

作业题1：编写程序，程序的执行效果类似下面的截图：程序如下：#include void main(){ printf("我今天吃花了:%.2f\n",18.50); printf("我学号后两位是:%2d\n",18); printf("我的大名是: 章胧胧\n"); printf("我的班级是:一班\n");}图片如下：作业题2：

2013-03-24 15:04:53 556 1

原创第一次c语言作业

5-7：// 例 5-7.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。//#include "stdafx.h"/*源程序：exp5_7.cpp*/#includevoid main(){ int n,i=0; for(n=100;n<=150;n++) { if(n%3==0) continue; printf("%d",n);

2013-03-17 21:27:07 629 1

原创第二次C语言作业

一.读《写给24岁的自己》有感我发现我与主人公在大一的经历颇为相似，但我没有他那么自觉，我一直很慵懒，我发现自己应该珍惜自己的时光，不要到找工作的时候才发现大学庸碌的过了过去，大学是轻松的，也是辛苦的！二.回答问题1.程序注释有什么用？：我觉得程序注释能帮我更好的理解程序代码，不会硬生生去记住他，这样能更好的学习C语言2. 主函数是个什么东西？有什么用？：就是C\C++程序的入口函

2013-03-15 16:37:33 602 1

原创第二次上机报告

姓名：章胧胧学号：120705118 班级：12电信1班//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////任务 1：显示美元和人民币的汇率实验内容：编写一个“ 显示美元和人民币的汇率 ”C程序实验目的：进一步掌握简单C程序的编

2013-03-15 16:01:50 524 1

原创第一次上机报告

姓名：章胧胧学号：120705118 班级：12电信1班///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////任务一：创建一个基本程序。实验内容：编

2013-03-14 22:48:10 536 1

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