布卢姆的教育目标分类学

布卢姆的教育目标分类学

 

教育目标是指预期的学生学习结果。1956年,美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性,制定了教育目标分类系统。他提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域,并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平:

1.认知领域的教育目标

认知目标按照由低级到高级的水平共分为六级:

1知识  指对先前所学内容的回忆,包括对具体事实、方法、过程、理论等的回忆;

2领会  指能把握所学内容的意义,具体表现为能用自己的话表述、能加以说明、能进行简单的推断;

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