所有教学问题的根源都离不开心智模式

冰山模型有助于通过事件现象看到问题背后隐藏的规律，理解事情的本质，从根源上解决问题。

浮出水面的部分，是事件的现象，是我们可以观察、感知、经历的活动。

行为模式是从现象中总结出来的反复出现的现象。

模式的形成，是系统中各个要素相互作用的结果。

学生、教师、家长，家庭、学校、企业、社会等共同构成了教学系统。学生通过与同学、老师、家长、社会人员互动，获得人生经验、形成自己的心智模式。心智模式是深植于人头脑中的认知思考方式，隐藏着根深蒂固的信念、规则、假设或成见，决定着各种反馈，对策或行为。

所以，当我们发现教学问题时，首先要思考学生行为背后的心智模式是什么？然后进一步思考是什么样的过程和原因导致学生形成了这样的心智模式？最后是如何对教学系统进行调整，以纠正学生的心智模式问题，最终纠正了学生的行为问题。

在教学系统中，老师、家长等相关人员的心智模式也很重要。最终系统的运行模式是所有人员互动的结果。所以老师在分析学生心智模式的同时，也要反思老师心智模式对学生的影响。

我们一直说教育要“授之以渔”。但是现在关于如何“授之以渔”、如何“渔”非常缺乏方法和资源：课程中几乎没有关于学习方法的内容，只能靠学生自己去悟。