英语学习和辅导的常见误区

一、在校生家长 l 忽视教学的专业性：有家长认为自己懂英语，喜欢自己辅导小孩英语。这并非不可以，但有以下几个问题要注意： 1 ）教学的严肃性：这个同亲子关系有时候会冲突，所以自古有易子而教的说法； 2 ）教学的专业性：不是所有出色的运动员都会是好教练；教学法本身是一门科学。 3 ）教学的系统性：现在“教改”很频繁，学校老师都够呛，如果没有整体观念，随时看到就教小孩一些知识片段，可能妨碍学校的系统性教学，反而妨碍小孩的理解和进步。 4 ）最要命的：“乖乖，过来将课文读来听听？”或者“告诉我这篇课文讲的是什么？”发音、朗读是很细的工作。如果家长没有十足的把握，不要随意评价和引导！另外，课文翻译不能全面检验学生的学习效果。这个我说过“翻译法教学”的问题。 l 盲目请老师 1 ）迷信外教：还是一句话：我们都是中国人，我们都能够去教外国人汉语吗？！外教一般有语音的优势，但教学方法和效果，要看其作为教师的专业素养。另外，英语是有方言的。这个注意了，比如有的人请来自国外的佣人教小孩，却不知道很多佣人尽管是用英语的，但英语的口音是很重的地方口音，不是英语中的普通话。 2 ）分不清学习阶段，过早请高级的老师，或者反过来，认为高中的哥哥可以辅导初中的弟弟。这个说来话长，要因人而异。 二、成人补习 l 过分依仗理解力！理解力是成人的优势。但很多工作后补习的学员，喜欢依仗分析和归纳能力，“迅速掌握”英语的发音和语法“规则”。其实，工作后还补习英语的人，现在基本上是工作中颇有前途的的人。因此，分析归纳一般都是高手！但是，语言学习，本质上是一个“习惯养成”的过程！它是要从口舌到身心练成习惯的东西，不是靠背规则就解决得了的。这种希望通过熟悉规则来达到速成的，很多最后都“欲速则不达”。要千万注意：仅仅动脑是远远不够的，要动口和动手。所谓武功秘籍，更要“拳不离手，曲不离口”。 l 过早练习口语。好像体育训练中有个“动作定型”的说法。一个动作如果在没有合乎规范的时候就反复练习，后来就很难练得合乎规范了。我的看法：读好课文，再谈其它！ l 英语是记音为主的语言系统，所以读音正确十分关键。而读音正确，是要通过耐心、细致的练习来的，不是讲讲规则就可以的。如同跳舞，有讲了规则就会跳舞的？这个，聪明人一般都不会勤力，所以有“笨鸟先飞”的说法。其实，在语言学习中，笨办法可能才是好办法呢！ l 会讲语法，但还老犯错，就是没有学会语法！不会讲语法，但写得正确，地道，那是真懂！所以，这也是要多读，多练。不要偷巧。