程序设计思维与实践 Week14 作业

A:Q老师与石头剪刀布

题意:
每一个大人曾经都是一个小孩,Q老师 也一样。
为了回忆童年,Q老师 和 Monika 玩起了石头剪刀布的游戏,游戏一共 n 轮。无所不知的 Q老师 知道每一轮 Monika 的出招,然而作为限制, Q老师 在这 n 轮游戏中必须恰好出 a 次石头,b 次布和 c 次剪刀。
如果 Q老师 赢了 Monika n/2(上取整) 次,那么 Q老师就赢得了这场游戏,否则 Q老师 就输啦!
Q老师非常想赢,他想知道能否可以赢得这场游戏,如果可以的话,Q老师希望你能告诉他一种可以赢的出招顺序,任意一种都可以。

input:
第一行一个整数 t(1 ≤ t ≤ 100)表示测试数据组数。然后接下来的 t 组数据,每一组都有三个整数:
第一行一个整数 n(1 ≤ n ≤ 100)
第二行包含三个整数 a, b, c(0 ≤ a, b, c ≤ n)。保证 a+b+c=n
第三行包含一个长度为 n 的字符串 s,字符串 s 由且仅由 ‘R’, ‘P’, ‘S’ 这三个字母组成。第 i 个字母 s[i] 表示 Monika 在第 i 轮的出招。字母 ‘R’ 表示石头,字母 ‘P’ 表示布,字母 ‘S’ 表示剪刀。

output:
对于每组数据:
如果 Q老师 不能赢,则在第一行输出 “NO”(不含引号)
否则在第一行输出 “YES”(不含引号),在第二行输出 Q老师 的出招序列 t。要求 t 的长度为 n 且仅由 ‘R’, ‘P’, ‘S’ 这三个字母构成。t 中需要正好包含 a 个 ‘R’,b 个 ‘P’ 和 c 个 ‘S’
“YES”/"NO"是大小写不敏感的,但是 ‘R’, ‘P’, ‘S’ 是大小写敏感的。

样例:

Input:
2
3
1 1 1
RPS
3
3 0 0
RPS

output:
YES
PSR
NO

思路:
根据题意可以知道输赢的条件只和赢得次数有关而,和输与平局都没有关系。所以只需要让其能赢得最大次数即可。即在得到石头剪刀布的可出的次数的时候,根据对面的答案来选择我方出什么。例如对方出拳头的时候,我方出布,直到对方的拳头全出完,或者是我方的布全部出完,对于前者,我方有多余的布,对于后方,对方有多余的拳头需要我们选择出一个东西。 另外两种情况一样,即对方出布和剪刀的时候,做法类似。每次能赢一次,计数量count++。最后判断2*count是否大于n即可。对于对方出的,我方能赢的做法已经全部做完的时候的,直接拿我方剩下的可选的去填充答案即可。因为这里输的次数,平局的次数不会影响。

代码:

#include <iostream>
#include <string>
#include <cstring>
#include<stdio.h>
#include <algorithm>
using namespace std;

int t;
int n;
int a1[3];
string c;
char ans[150]; 
int Count;
const string na = "RPS";
int main() {
	ios::sync_with_stdio(0);
	cin >> t;
	while (t--) {
		memset(a1, 0, sizeof(a1));
		memset(ans,0,sizeof(ans));
	    Count=0;
		cin >> n;
		cin >> a1[0] >> a1[1] >> a1[2];
		cin >> c;
		for (int i = 0; i < n; i++) {
			if (c[i] == 'R' && a1[1]>0){//石头 
				a1[1]--;  //布 
				ans[i]='P';
				Count++;
			} 
						if (c[i] == 'P' && a1[2]>0){ //布 
				a1[2]--; //剪刀 
				ans[i]='S';
				Count++;
			} 
			if (c[i] == 'S' && a1[0]>0){ //剪刀 
				a1[0]--;
				ans[i]='R';
				Count++;
			} 
		}


		if (Count* 2 >= n) {
			cout<<"YES"<<endl;
			for(int i=0; i<n;i++){
				if(ans[i]!=0){
					cout<<ans[i];
				}else{
					for(int j=0; j<3;j++){
						if(a1[j]>0){
							cout<<na[j];
							a1[j]--;
							break;
						}
					}
									}
			}
		cout<<endl;	
		}else {
			cout << "NO" << endl;
		}
	}

	return 0;
}
			

B - Q老师与十字叉

题意:
在这里插入图片描述
在这里插入图片描述
input:
第一行包含一个整数 q (1 ≤ q ≤ 5 * 10^4) — 表示测试组数
对于每组数据:
第一行有两个整数 n 和 m (1 ≤ n, m ≤ 5 * 10^4, n * m ≤ 4 * 10^5) — 表示网格图的行数和列数
接下来的 n 行中每一行包含 m 个字符 — ‘.’ 表示这个格子是白色的, '’ 表示这个格子是黑色的
保证 q 组数据中 n 的总和不超过 5 * 10^4, n
m 的总和不超过 4 * 10^5

output:
答案输出 q 行, 第 i 行包含一个整数 — 表示第 i 组数据的答案

样例:

Input
   
  9
5 5
..*..
..*..
*****
..*..
..*..
3 4
****
.*..
.*..
4 3
***
*..
*..
*..
5 5
*****
*.*.*
*****
..*.*
..***
1 4
****
5 5
.....
..*..
.***.
..*..
.....
5 3
...
.*.
.*.
***
.*.
3 3
.*.
*.*
.*.
4 4
*.**
....
*.**
*.**

Output:
0
0
0
0
0
4
1
1
2

思路:
主要是题意理解问题。一开始看的给的样例的图,以为是要讲所有的十字叉都给找出来,然后实现所花费时间最少的。觉得还是写不出来的。后来发现是只要实现一个十字叉之后就可以了。其中此题要很注意数据范围问题。其中,n和m的范围都是510^4,
故如果直接开二维数组肯定会爆的。但是n
m的范围是410^5,故可以用一维数组去模拟二维数组。其中用两个数组,一个记录行的空白数,一个记录列的空白数。将数组遍历之后,得到这两个数组。然后继续遍历每一个点,对于这个点计算如果以其为十字叉中心所需要的时间,容易知道为a1[i]+a2[j]。其中,如果这个点本身是空白的,则被计算了两次,故在此处需要减去1,遍历完,得到最终的答案。最后,注:一定注意数据大小问题,
一开始将n
m也看成了5*10^4,以至于一直wa,并且找不到错误的点,就很难受。

代码:

#include <iostream>
#include <string>
#include <cstring> 
#include <algorithm>
using namespace std;

int q, n, m;
int a1[100000];
int a2[100000]; 
char a3[1000000];
int main(){
	ios::sync_with_stdio(0);
	cin>>q;
	char tmp;
	while(q--){
		cin>>n>>m;  //行和列 
		memset(a1,0,sizeof(a1));
		memset(a2,0,sizeof(a2));
		int tot=1;
		for(int i=1; i<=n;i++){
			for(int j=1;j<=m;j++){
				cin>>a3[tot];
				if(a3[tot]=='.') {
					a1[i]++;
					a2[j]++;
				}
				tot++;
			}
		}
				
		int ans=1000000;
		for(int i=1; i<=n;i++){
			for(int j=1;j<=m;j++){
				int t=a1[i]+a2[j];
				if(a3[(i-1)*m+j]=='.')  t--;
				ans=min(ans,t);
			}
		}
		cout<<ans<<endl;	
	} 
	return 0;
}

C- Q老师的考验(必做):

题意:
Q老师 对数列有一种非同一般的热爱,尤其是优美的斐波那契数列。
这一天,Q老师 为了增强大家对于斐波那契数列的理解,决定在斐波那契的基础上创建一个新的数列 f(x) 来考一考大家。数列 f(x) 定义如下:
当 x < 10 时,f(x) = x;

当 x ≥ 10 时,f(x) = a0 * f(x-1) + a1 * f(x-2) + a2 * f(x-3) + …… + a9 * f(x-10),ai 只能为 0 或 1。
Q老师 将给定 a0~a9,以及两个正整数 k m,询问 f(k) % m 的数值大小。
聪明的你能通过 Q老师 的考验吗?

input:
输出文件包含多组测试用例,每组测试用例格式如下:
第一行给定两个正整数 k m。(k < 2e9, m < 1e5)
第二行给定十个整数,分别表示 a0~a9

output:
对于每一组测试用例输出一行,表示 f(k) % m 的数值大小。

样例:

intput:
10 9999
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 500
1 0 1 0 1 0 1 0 1 0

output:
45
104

思路:
思路即为上课所讲的矩阵快速幂。根据题意推导出所乘的矩阵即可,所使用的模板卡键都有。在此处传进去的k要减去9,因为模板种的列一边即可求出10的。另外注意,在得到最后的矩阵来求结果的时候,也需要对m求一次模。

a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 a9 a10
1  0  0  0  0  0  0  0  0  0 
0  1  0  0  0  0  0  0  0  0
0  0  1  0  0  0  0  0  0  0 
.
.......................
.
0  0  0  0  0  0  0  0  1  0

代码:

#include <iostream>
#include <string>
#include <cstring>
#include<stdio.h>
#include <algorithm>
using namespace std;

long long k,m;

struct Matrix{
	long long x[10][10];
	Matrix operator*(const Matrix& t) const{
		Matrix ret;
		for(long long i=0;i<10;i++){
			for(long long j=0;j<10;j++){
				ret.x[i][j]=0;
				for(long long k=0;k<10;k++){
					ret.x[i][j]+=x[i][k]*t.x[k][j]%m;
					ret.x[i][j]%=m;
				}
			}
		}
		return ret;
	}
	Matrix(){	memset(x,0,sizeof(x));	}
	Matrix(const Matrix& t){memcpy(x,t.x,sizeof x);	}
};

Matrix quick_pow(Matrix a, long long x){
	Matrix tt;
	memset(tt.x,0,sizeof(tt.x));
	for(int i=0;i<10;i++)	tt.x[i][i]=1;
	while(x){
		if(x&1) tt=tt*a;
		a=a*a;
		x>>=1;
	}
	
	long long ans=0;
	for(int i=0; i<10;i++){
		ans+=tt.x[0][i]*(9-i)%m;
	}
	cout<<ans%m<<endl;
}

int main() {

	while(cin>>k>>m){
		Matrix tmp;
		memset(tmp.x,0,sizeof(tmp.x));
		for(long long i=0; i<10;i++)  cin>>tmp.x[0][i];
		for(long long i=1;i<=9;i++)   tmp.x[i][i-1]=1;
		if(k<10){
			cout<<k%m<<endl;
			continue;
		}
		quick_pow(tmp,k-9);
	}
	return 0;
}
			
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