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管理成长
文章平均质量分 50
jia-huan
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管理能力学习笔记十一:如何通过反馈做好辅导
我们的感受来源于我们自身,而不是他人,本质原因是我们的自身的期望没有被得到满足。我们需要告诉员工,我们感受的根源是因为什么,我们的期望是什么。说出如果这个行为持续发生,可能会对员工本人和周围的事,所产生的长期的负面影响。以开会迟到为例:会导致个人品牌的丧失,会失去大家的信任。描述客观事实,不要用到“总是”,“一直”, “从不”, “经常”这种概括性的话术,应该直接针对客观事实,说“迟到X次”,具体量化。以开会迟到为例:迟到的行为会导致大家等待,也可能会让当前会议人重开会议。对员工的不足之处进行反馈。原创 2024-05-29 15:30:18 · 393 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记十:用GROW法辅导员工
明确“我们想做的事情“,明确短期目标和长期目标。原创 2024-05-07 14:25:23 · 736 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记九:授权的常见误区和如何有效授权
管理者在授权工作时,需要依据下属的问最自己:这项工作适合授权给Ta做吗?如果没有,可以通过哪些方法进行培训呢?原创 2024-05-06 17:18:46 · 458 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记八:Will-Skill矩阵“盘“团队
通过使用 意愿-技能矩阵(Will-Skill Matrix)合理授权 & 适当辅导。原创 2024-04-30 17:01:46 · 529 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记七:因人而异的激励
表达的认可的3个要点:要具体,要及时,发挥团队的力量;此处可以借用ST(solution/task)A(Action)R(result)方法来表达。管理者应当主动了解每位员工的需求,因人而异地采取激励措施。大多数员工追求的是公平合理的薪酬。原创 2024-04-25 10:22:49 · 396 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记六:识别团队角色,因才施用
管理者要学会问自己员工能把什么做好,而不是想方设法改造他们的短处。团队需要各式各样的人才,才能高效配合。可安排Ta在决策前权衡各选项的利弊。避免让Ta做影响他人利益的决定。避免过多沟通、协调和分散型任务。优势(严谨/公正/善于分析)适合挑战性/开拓性强的任务。将合适的人放在合适的位置。适合担任跨部门项目负责人。适合在既定目标下完全任务。请Ta担任"质量把关人"赋予Ta调配资源的权利。负责对外建立关系/谈判。避免安排循规蹈矩的工作。适合处理复杂的人际关系。适合研究类/技术类工作。避免频繁转变目标和方向。原创 2024-04-17 11:15:46 · 474 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记五:GET面试技巧
面试识人的高效方法1、确定候选人的“画像”2、设计面试问题3、判断回答并追问4、汇总面试结果。原创 2024-03-31 11:36:56 · 267 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记四:团队发展四阶段
组建期管理方式动荡期领导方式规范期管理方式高产期管理方式高产期的注意点原创 2024-03-26 21:11:54 · 253 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记三:管理者的时间管理法
时间管理三步法1、对任务进行分类2、估算任务时间3、持续反思评估。原创 2024-03-26 20:27:33 · 281 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记二:管理者的职责与能力
学习目标:1、理解组织上下各个层级的人对管理者的要求2、认识管理者的关键职责3、提升每项职责下管理者所需的关键能力。原创 2024-03-18 15:12:18 · 343 阅读 · 0 评论 -
管理能力学习笔记一:角色转身
管理能力学习是为了解决角色转身后面临的更多更复杂的的问题。初晋管理层,需要转变工作习惯,学会分配时间。原创 2024-03-18 10:56:51 · 565 阅读 · 0 评论