创造力

创造力

一.创造力的来源
1.创造力来源于想象力，这也是科学巨人爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”的原因。毋庸置疑，工程和艺术一样，是一个需要创造力的职业。正如创新的艺术给人带来美的享受，而创新的工程则给人带来便利与舒适的生活。
二.创造来自需求
1.传统上的创造或文明，大多数来自于人类的需求。所以观察并掌握人类的生活、工作及娱乐需求，是发明与创造工作最有力的切入点。
2.产品的发展依赖很多关键技术的发展和推动，采用不同的技术可以获得不同的产品方案，同样由于技术的原因，产品方案的未来具有很强的不确定性。
3.如何避免失败的产品方案是工程师面临的严峻挑战，工程师不仅需要创造力，更需要具有将新技术及时集成到产品中的能力，由于一个人的精力和能力是有限的，不可能同时掌握现代产品所需要的所有技术，这时与产品相关技术专家进行合作便是产品能否成功的关键。
4.合作需要很强的团队协作精神，且这种团队合作不仅是传统意义上的一个企业或部门内部的团队合作，而是超出企业甚至区域的团队合作，因为现代产品涉及的某些关键技术问题常常需要聘请外部技术专家加以解决。
三.工程教育与创造力
1.工科学生应该从挖掘自身的创造力开始自己的工程学习。这就是工程学导论课程的主要目标。创造性在工程学习和实践中均具有重要的作用。事实上，每个人天生都具有不同程度的创造力，而且，从产生创造性成果的角度看，人类的创造力又是可以培养和提高的。
2.由于求解工程问题的不确定性，工程教育主要通过类比和推理的方法，传授工程知识。人类发展到现在已经积累了大量的知识，学习掌握这些知识本身就是一项艰巨的、无止境的任务。而且，大部分工程教育强调的是正确的运用知识本身解决问题。
3.实际上，大学工程教育过程中进行的这两种教学活动大都属于分析，而不是综合。由于受到教学资源和教学效率的限制，传统工程教学强调学生的科学分析能力。
四.创造性工程师的特点
1.坚持不懈
2.多问为什么
3.永不满足
4.从失败或事故中学习
5.善于类比
6.及时归纳总结
7.定性和定量的分析能力
8.良好的形象思维能力
9.良好的绘图能力
10.发散思维能力
11.广泛的兴趣
12.挖掘隐藏信息的能力
13.遵循自然法则

习题与思考题

1.如何理解想象力在创造中的地位？
创造力来源于想象力，因为有了想象，我门才拥有了许多以前难以想象的东西。就像是站在台阶上，想象力想象出了下一步的台阶，创造力帮助我们构造了前往台阶的方法，而实践构筑出了前往下一步的道路。就这样的一步一步向前走，人类的历史也是这样，一步一步的走。当我们回头望时，会发现，我们已经走了很远，如果我们站在开始的地方，根本想象不到我们走了这么远。就像一百年前的我们，不能想象现在我们每个人用手机联络，几千公里之外发消息，就像中国古神话之中的法术，传说，而这些早已实现。《人类简史》中说过，人类的历史在不断向前跨进，从不止步。就像开售说的创造力来源于想象力，因为有了想象，我门才拥有了许多以前难以想象的东西。
2.如何理解个体创造力与群体创造力及其发明创造及工程产品开发中的作用？
造力根据定目任务展能思维产新认识创造新事物能力例创造新概念新理论更新技术发明新设备新创作新作品都创造力表现创造力系列连续复杂高水平理要求全部体力智力高度紧张及创造性思维高水平进行真创造总给社产价值类文明史实质创造力实现结 于创造力研究趋受重视由于侧重点同现两种倾向创造力看作种能力认种或种理程创造新颖价值东西二认种程种产物般认既种能力种复杂理程新颖产物认根据创造潜能充实现 创造力较高通较高智力智力高定具卓越创造力根据西者研究表明智商超定水平智力创造力间区别并明显创造力高于客观事物存明显失、矛盾平衡现象易产强烈兴趣事物受性特别强能抓住易漠视问题推敲入微意志坚强比较自信自我意识强烈能认识评价自与别行特点
3.如何成为创造性工程师？
培养和提升自己的创造力，让自己比原先更具创造力。通过实践和实习来提升综合能力，掌握并能很好地运用知识和技能来进行有效的创造。
拥有坚持不懈、多问为什么、永不满足、从失败或事故中学习、善于类比、及时归纳总结、定性和定量的分析能力、良好的形象思维能力、良好的绘图能力、发散思维能力、广泛的兴趣、挖掘隐藏的信息、遵循自然法则的特点与品质。
4.什么是隐藏的信息？
信息隐藏指在设计和确定模块时，使得一个模块内包含的信息（过程或数据），对于不需要这些信息的其他模块来说，是不能访问的。通过信息隐藏，可以定义和实施对模块的过程细节和局部数据结构的存取限制。