而且也是必须学的”

   “管理之父”彼得?杜拉克的管理思惟深入而浅显，新颖而平易，最合适身在一线而心往卓著的指导者借鉴。好比，他40年畅销不衰的经典《卓有成效的管理者》。

　　你的“有效”从何而来？
 
　　彼得?杜拉克关注：有哪些是有效领导者所做的，而一般人所不做的；又有哪些是一般人常做而有效领导者所不做的。

　　成果他发明：一个人在引导中的“有效性”，与他的智力、想象力、知识之间，几乎没有太大的联系关系。有能力的人去往最为无效――因为他们没有领略到才能本身并不等于成绩。他们甚至不晓得：一个人的才能，唯有透过“有条理、有体系的工作”，才能所为有效。

　　他入一步指出：“有效性是可以学的，而且也是必需学的”。“有效性”不是生成的，是实务综合，是一种习性，既然是习气，应是一种“学而后能”的本事。

　　人人都须要鼓励，但知识工作者的激励则不同凡响。唯有从事于“对”的工作，才能使他们的工作有效。因为知识工作者是不能加以周密监视，也不能给予详细指点的，只能多方面协助。

　　你能管理时光吗？

　　杜拉克指出：有效领导不是从执行“义务”开端，而是从控制“光阴”开始。

　　世上最稀有的资源，就是时间，然而人们偏偏却又最不擅长管理自己的时间。

　　为此，领导者首先应当了解自己的时间实际上是耗用在什么处所。因为时间的利用与挥霍，才是攸关有效性和结果的要害因素之一。