<<学习英语方法论>>,一把钥匙!

<>,一把钥匙!

 

    今天终于把2007年10月Gongxp整理的<>看完了，就像在漆黑的夜晚突然发现一盏明

灯一样，到现在心里还很激动。
    整理一些对我触动比较大的例子：
    引用一：
        我们先来做个实验。我说一句外语大家仔细听。准备好了呵：“SIX FIVE SENVEN THREE SIX

EIGHT NINE FOUR”。大家听到了什么？
        答：六个数字，可能是个电话号。
        是几啊？
        “六五七。。。什么什么四。”这是一般同学的答案。
        为什么没听懂？是单词量的问题？不是。是语法问题？不是。是发音问题？不是。那是什么？
        有同学答：您说得太快了。
        可我用的是正常速度呀？外国人不就这速度告诉别人电话号码吗？哪用一个一个慢慢蹦呀？正常

速度为什么你听不懂？
        有人答：是不熟练。
        十年前就会了，还说不熟。再说就算你非说不熟，那到底是哪个字听不明白呀？
        答：都好象明白，可怎么感觉反应不过来呢？老师我反应慢。
        快别这么说，你是个正常人，反应挺正常的。不过我倒要问了：你在那里反应什么呢？
        这时总算有人醒悟：我刚才在那里反应中文呢。我刚听英文时，坐在那里在脑子里把它们飞快地

转换成中文，才转一半您就说完了。
        原因找到了。大家原来都在那里默默地翻译呢。可在座的没一个翻过来的，是何故？

    ---这段对我触动非常大！实际上我现在每看到一句英文的确就是在心里默默翻译，而这正是速度提

高不了最致命的原因，只是自己一直未发现---

    引用二：
        这里顺便来讨论一下记忆力和年龄的关系。大家知不知道人的一生多大岁数时记忆力是最好的？

10岁？18岁？越小越好？错！是30岁左右。一般实验显示是25到30岁，有些单纯真对女性的实验甚至发现

是35岁40岁。年纪大，记忆力是非常好的，认为不好纯属为懒得记自己找借口，而自我暗示的结果还真让

你记不住。其实如果正常使用大脑，到70多才开始记忆损失明显。而年纪越小记忆力越差，3岁时实际上

长期记忆力几乎是零。所以大家3岁以下的事一般都记不得，有几件事记得就了不得了。怎么老有人说小

孩子记忆力好呢？三岁小孩给他换个妈他过几天就不记得了，还说好呢。所以我们发现很多家长让小孩子

背东西，古诗啊什么的，正是违背了儿童的思维特点而强迫他们使用最不擅长和现在最不用的东西，而放

弃和压制了他们应该开发的那些智力。每次想到这里总来气，大人学习受点苦也罢，小孩子受了罪还受害

。真是害人不浅呀！大家也许听说过国外上小学上课尽是玩儿，很早就放学了，回了家哪有什么作业呀？

还是玩儿。有作业也都是些小游戏，小实验项目等。到了中学还这样，天天关心课外活动能力和交际能力

，13岁没找对象老师还找去谈话问是否和异性相处有问题。（很多中国移民小孩被老师找，回来一问是这

事儿，家长当时都吓坏了。）然后也没有什么高考，过SAT就成。SAT上那数学题让咱初中小孩做，全满分

，这些小老外那叫觉得难。你说他们不怕耽误下一代？不怕，人家明白着呢。
        看咱中国同学，恨不得幼儿园时就急着学小学课程，小学生可怜啊，早起天还没亮，下学作业写

到天黑，周末还有课外学习。中学生更可怜啊，为了考上大学了，那苦就不说了。高考，真烤啊。“啊，

我中了！”考上大学了，这回可放鸭子了。敞开玩儿吧。再看外国同学们，上了大学了，功课突然紧了，

每天学习跟打仗式的，比中国一般大学学生的学习强度高几倍。一门高数课我们要学半年，国外恨不得几

星期就学完还考试。能行吗？当然行。因为人到了这个年龄，记忆力，理解力都开始快到高峰，一个月学

习的收获比中学小学一年都多。（其实中国大学生也能作到，只是大多一学期都在玩儿，到最后两周一突

击，好几门都过，因为能力一样嘛。只是在国外上大学，每星期都是中国那最后两星期）。结果本科时，

人家把以前中学小学被咱拉下的早都补上了，到研究生阶段一下就把咱盖过去了。到这阶段，要做研究项

目，需要创造力了。结果外国同学小时候开发的智力全用上了，中国同学到此时才思枯竭，小组项目中只

有给人家找资料的份，人家还经常不爱带你玩儿。（很久以前考出去的中国留学生中有很多到了国外还是

比较优秀的，但那多是人精，不能拿我们的人精跟一般外国人比。大家同级别比一下）。不说这事了。改

变教育体制是要靠大家努力的。

    ---回想自己以前所经历的事情，不正是他所描述的这样吗？描述的太正确了，至少对我来说。还有

一点触动也比较大，自己正处在记忆力最好的阶段，（心理暗示的作用太大了，至少负面的暗示对自己积

为不利）需要调整---

    引用三：
        我们一直在讲成年人在国外学习外语慢，那么小孩子不同吗？非常不同，他们是特殊群体。如果

是小孩子（严格讲是12岁以下）到了国外环境，就算以前是零基础，只需要大约一年的时间，每天几小时

，外语就讲得非常流利了，和当地人几乎一样好，而且一点口音都没有。其实我们学会自己的母语也只用

了这么长的时间。大家总认为我们学母语时用了很长时间天天在语言环境中泡着，其实不然。我们两三岁

母语就说得比较流利了，每天并不用很久。语言学家发现，婴儿是从六个月大时开始注意语言符号的，之

前并不知道语言和其他声音的区别。六个月大的婴儿，每天一共24小时，他先睡掉了十几个，剩下八小时

左右，醒了就哭要吃，然后换尿布，洗澡等等，然后自己玩儿，并不是随时注意听大人的语言。统计发现

婴儿注意语言的时间每天一两个小时而已。但两年就会了。大家不要认为小孩子语言水平低，他们是知识

能力低，语言是很流利的。所以儿童是掌握语言最快的，比成人快5到10倍。这种差异是如何产生的？有

没有办法让成年人也用学母语的速度学习外语？这些问题正是国外语言专家研究的重点。

    ---自己的孩子再有俩星期就出来了，对于怎么利用孩子对语言的掌握最有优势的时期，是一个很大

的任务啊，需要仔细计划一下---

    引用四：
        大家都观察到的是外国人来到中国，在中国人中生活和工作，是非常受到周围中国人的关注和欢

迎的。尤其是咱们的年轻人，对外国朋友不但友好，还很愿意和他们交朋友，很多人以有外国朋友为骄傲

。现在中国发达到了今天的地步，“崇洋媚外”的心态已很少见，大家这样做的原因主要是对外国文化，

外部世界和外国人感兴趣，甚至有人也希望能这样提高一些外语能力。于是，当这些外国人在开始听中国

人跟他们讲中文时，发现中国同学既耐心，又聪明，并努力调整自己的语言难度和速度，通过各种手段力

求让听的外国人能理解（可理解性输入Comprehensible Input），而且从不嘲笑外国人的理解错误或很友

好和开玩笑式地指出错误。（情感过滤Affective Filter）当他们能听懂或说对一两句中文时，受到的鼓

励是如此另人感动，很多外国朋友都因此感到心里无比的温暖。没人给他们讲语法，也没人说你必须认识

中国字才能学中国话。典型的“续列法” (Series Method) “生成对话 ”(Dialogue Generation)条件

随时随地都存在。有的外国人这样描述：身边常有不是一个，而是一群中国朋友。开始时觉得奇怪怎么他

们中有的人讲的中文有的好懂，有的难懂？后来发现是有的人善于自动调整和自己说中文时的速度和难度

，而且通过各种方法巧妙的演示意思，所以才好懂。于是这些外国人很快先和这些“友好的交谈者”接触

较频繁，而随自己汉语水平提高后，才和其他人到后来花时间多接触。这种“友好的交谈者”在语言学中

有个名词，叫做(Sympathetic Speaker)或叫做 (Care-taker Speaker)。父母教婴儿说话时，不就是最先

成为这样一个角色的吗？
        再看我们中国同学到了国外，那里的环境是怎样对他们的。首先，美国加拿大的当地人大多并没

有什么兴趣特地去交中国朋友，不以见到华人为奇，甚至认为华人的英文好是应该的，因为当地的“华裔

”英文是和他们一样好的。所以当他们见到我们中国同学时，并不调整自己的难度，而是用和当地人一样

难度和速度的话跟你讲英文，其中充满了大量听不懂的（无效的）成分（我们以前举过的房东的例子）。

当他们发现你的语言程度低时，有的人是会调整一下自己的难度，赶快把事情说清楚就走掉了，很少有人

会耐心继续跟你用调整后的英语继续交流，甚至有些人连临时调整一下的耐心都没有。（以前每次在美国

过海关时，总看到中国一些年纪较大的中国父母们去探亲，在通关时言语不通很着急，每次我都赶快要求

去帮忙翻译，有时一下帮几个。但经常发现的是，这些父母很多并不是一点英文都不会，有的甚至是大学

退休教授，可这些美国海关官员就是没有耐心稍微调整一下自己的语言或有其他动作图画等方式让这些简

单的问话变得能懂。当我帮忙后，他们会假装客气地对我说个谢，但那份不耐烦是写在脸上。）所以大部

分的中国同学在国外是处在一个不适合自己的程度，有效成分少，但又没有任何辅助手段让这些“无效”

的东西变“有效”的艰苦环境中。所以这个自然的外语环境对掌握外语是很不理想的。当然不是一点都没

用，每天还是能遇到一些“有效”成分的。（注意完全能听懂的也不是有效成分，因为那是以前会的。我

们指的有效成分是原来不懂，但通过观察，推断和猜测能“变得懂了的”部分，这才是理解输入的要素。

）所以一般需要5年的时间，有效成分加起来才够用。而在国外的中国同学的英语交流能力的另一个特点

是：在一个语言阶段内有提高，然后就停住了。比如从几乎完全不懂到懂一点基本交流（仍第二级内），

或从只简单交流到基本能用英文工作（仍第三级内），很难跨几个级提高。原因当然主要跟国外自然语言

环境有关，还有一个原因是这些中国同学达到了一个能应付交流的某个程度后，就拼命用这个能力去应付

生活，而且可以勉强应付。于是守住这种“舒服”的能力，不再去提高了。有人甚至不承认需要再提高。

经常观察到一些中国同学很自信地和外国人交流，讲的还很快。当遇到有难度的东西时，装作懂或忽略不

听，继续急着往下交流，直到双方误会到实在进行不下去的程度。这一现象令很多外国人觉得难以理解。

把“语言”和“自信”也联系得太紧了吧。我想从这一点上讲，有些个别同学自己在态度上也有些问题吧

。

    ---这段读得心里非常难受！很多话不表达了！自己先咽下！---

    引用五：
        Z：我学外语的方式比较单纯，因为受当时条件限制没有太多的选择。我是六十年代出生的，我

们小时候学外语的条件太差了，几乎只有申葆青老师的英语广播讲座，那是大人的课，我当时听不明白。

后来中国有了第一个电视英语节目Follow Me，老爸花了全部积蓄买了个小黑白电视，主要为了我和哥哥

学外语，当年我9岁。Follow Me现在看起来好无聊，但当时看是非常有趣的，所以一直跟着看。几个月后

开始跟不上了，终究是大人的节目，但为了对的起老爸的投资，跟不上也瞎跟，反正是语言学习，再复杂

的段落也总有能明白的成分，就这么连蒙带猜糊涂地跟了一遍，最后其实就学了些 Can I help you?

When does the train leave for London? 这种简单的话。但英文发音却是跟得很准了，而且对英文学习

的兴趣很高，养成了听不全懂也努力猜的习惯。后来就是上初中的那点英文（那时大部分小学没英语课，

中学从字母开始学）。但因为有这点基础，所以在班上老受老师夸奖，对英语兴趣很高，因为那是让自己

能受表扬的事儿，但其实在学校没学到太多新东西。
        到了高中时期，年轻人的逆反心理开始显现，我们那个时代首先表现的就是对西方的一些东西感

到新奇，摇摆舞，喇叭裤，长头发，邓丽君等等，但这都是被学校和社会禁止的。嘿，越禁止我们情绪越

高。当年我还因留长头发被校长在课间操时，当着全校同学揪到前面示众（后来长大后发现当年被示众的

同学都是事业比较成功的同学）。当时左脚发沉的邓力群搞了个什么反对精神污染运动，于是我们这些年

轻人在此情绪下，对政府的管制更反感，对官方的宣传也就一概不听不信，于是我就开始听“美国之音”

了，认为凡是既然政府在胡说，那美国人说的一定都是真的（当时那个年代还真有些道理）。但美国之音

的中文节目被政府的干扰台干扰得根本听不到，一气之下我就开始听英文台。开始基本是听不懂的，但硬

着头皮愣听，以显示自己是愤青。后来发现每到半点有个慢速英语新闻叫Special English，还真能听懂

一些，于是兴趣来了，每天早上听30分钟。听了一段时间，句子比较连贯和清晰了，但听不懂的单词很多

，所以尽管听“清楚”了，整个句子意思并不太能完全懂。后来发现很多词总是重复出现，于是开始查字

典找这些词。根据听到的声音猜测大致应该如何拼写，还真能查到不少。后来越查越快，我那本字典都翻

到非常熟练了，几乎很每次翻大致就在那几页上，对英文的拼写规律也越来越熟悉。但终究翻字典耽误时

间，所以只是在多次听到同一个词时或实在重要到影响大致理解才去查。半年下来，听力感觉就有了，每

天还真就用了半小时，既没有复习，也没有动笔。半年多后，开始尝试听整点播放的快速英语。一开始很

不适应，但发现如果先听一遍慢速的，再听快速的会好些，因为内容差不多，对内容已经先有些了解，听

个大概还是可以的。另外广播员是同一个人（至今还记得播音员的名字是Alan，声音浑厚而有磁性），语

气语调相同好适应。开始听慢速时，还试图在脑子里转成中文去理解，听快速时根本不可能，后来慢慢习

惯听英文时不再想中文了。比如当时报道美国航天飞机失事，那几天对航天飞机的印象就非常清楚地是

The US Space Shuttle Challenger，反而不去想中文了。当时Alan每次报道完在说This is the Voice

Of America时，每次都变个说法，不是强调Voice, 就是拉长Of, 或把America变调，非常有趣，每到这一

句我都跟着模仿，到后来发展到很多句都模仿一下。我还和另一个有同样兴趣的同学周二晚上一起听英文

发布的美国流行歌曲排行榜（他现在是GE的高管，没出国留学，但英文相当好）。到高二时，我已经可以

流利地用英语交流了，学校的外语课也不上了，有时还替老师讲课（当时我们的老师是北大学俄文的，让

他那么大岁数改教英文真够他累的）。有一次，德国电视台来我们学校采访，学校赶快把教室外墙粉刷一

新，食堂把同学的午饭做得都跟小炒式的，就为了给人家拍电视。我和当时学校英语小组的几个同学利用

机会把这些弄虚作假的行为都跟那些外国记者全说明了，听得他们直咂嘴。校长正好走过，看我们聊得很

热闹，还挺高兴地在边上笑，他可听不懂我们说啥，所以我们也笑。现在想起来还是想笑，等哪天回学校

一定要告诉他我们当时在笑什么。
        高三文理分班，很多人都劝我报外语学院，我的反应是：外语自己就能学会了，还用上学去学？

还是学理科以后好找工作。高考那点英文当然很容易了，全凭语感，答题非常快，啥语法分析也不用，答

案都知道。后来居然不是满分，一直不服。有道题是 I dreamed ___you.介词填空，我选的是 about，发

现标准答案是 of。可我一直认为自己没错，因为听美国之音放的一个Billy Ocean上榜歌曲题目就叫I

Can Dream about You， about应该没错吧。
        上大学了，被获准外语免修，大一就考级，四级考了85分，第二个月考六级，考了86分（当时全

校第一了），学校怀疑此成绩有假还找我谈话，说四级考85的六级应该在60左右。我的回答是如果现在考

八级，我还会是80分左右，高不了也不会低。后来他们发现我会说英文才作罢。到了大学才发现自己并不

喜欢学理科，于是总跑图书馆看文科的书，当然也看英文小说，把学校图书馆仅有的几本英文小说借了个

遍。一个理工科学校，居然有些很好的书，比如Steven King的恐怖小说，James Clavell的大班，幕府将

军等。后来又流行Sydney Sheraton，又跑到王府井外文书店二楼“内部书店”去买影印的原著，所以阅

读能力有了明显进步，但就是单词量不高，有太多不认识的单词，虽然不太影响大致理解，但离不开字典

。可是发现就算查过了，也背不下来，下次看到觉得眼熟但就想不起。这样混了几年没长进，很是懊恼。

直到大学毕业想出国了，有一天听了俞敏洪老师的单词课才恍然大悟，原来背单词很容易，所以几个月的

时间，单词就突破15000了，再看书就容易多了。由于听力突出的好，当时听TOEFL没一句听不懂的，而且

俞老师曾制作过一个卡掉8秒答题时间的磁带，我发现自己居然不需要这8秒钟也可以答满分。当时俞老师

盛情邀请我去东方大学（新东方的前身）教听力课，我的回答是：对不起，我要出国。于是作罢。现在想

真是人生机遇擦肩过，但俞老师已经改变了我很多，已经知足了。托福考完，637分，当时算高的了。听

力是满分，这在当时是罕见的。后来有个在中央电视台的朋友还请我去做英文播音，我还是那句话：对不

起，俺要出国。当时这样想：我英文是还可以，但出国的人几年后都会比我好，自己不出去，等他们回来

我就没优势了（谁知出国后才发现不是这样）。另外我一直向往的自由世界还没见到，势不甘心。咳，终

究还是被美国之音毒害了。
        美国签证被“锯”，在中关村混了几年，从没有机会说外语，偶尔去北图看个英文录象。后来终

于出去了，是移民加拿大。一过海关就出怪事，人家问我是否是在美国长大？我说不是啊。问我是否在美

国呆过？我说没有啊，头一次出国。再看我护照很干净，瞪了我一眼让进了。我还不明白为什么，后来才

知道中国人在国外英文讲成这样的太少。朋友来接我，一见到我就嘱咐我不要心急，外语要很久才适应，

工作要至少半年后才找得到，先安心呆着吧。他自己在Celestica做流水线装配，等我适应了可以介绍我

去。我没听他的，一到就开始找工作了，一周内找了到了四份，都是白领职位，没觉得难啊？最后选了在

Aztec计算机公司工作。一上班又出怪事，发现中午吃饭时自己是坐在老外一桌，另一桌是中国同事。可

他们都来了几年了，我才来，没人歧视我呀？干吗要分桌？一问才知道，我们的谈话他们听不懂。这就怪

了，我刚来呀？他们都在这里工作很久了，英文难道不比我好？仔细一问还真是的，我们闲聊的电影，笑

话，音乐等话题，这些中国同事真不知道我们在说什么，但工作时的一般交流他们没问题，过了很久我才

明白为什么，因为听不懂所以听不懂嘛。后来出门做计算机网络销售工作，到了一些公司介绍产品，他们

听说我是中国刚来的，都不相信，因为英文讲得不象。有好事者还打电话回我们公司去核实，证实我确实

刚从中国来后还跟我老板开玩笑说：Z的英文一定是在中国经过特种训练的，你们小心不要雇来了个中国

间谍。于是中国间谍的外号在我公司传开了。在公司大家发现最有意思的事情之一是逗我说英文，因为流

利而且发音准确，但说得有些怪怪，现在想想有点象侯宝林说相声讲的那段人力车夫瘪着嘴说国语的那个

效果：“西四牌楼，你为什么要到那里去？5角钱太少，我实在不能答应你的请求啊！”公司的一个销售

Jason没事就来教我说脏话和讲黄笑话，他的目的还是逗我说话。半年之后，没人再逗我了，因为我讲话

习惯跟他们一样了。我终于体会到了只有自己水平高时，在国外才能提高更快，周围中国同事几年过去结

果英文还那样，工作能应付，但提高很慢。对了，我出国前中国都没什么老外，我也从没机会说英语，但

一到国外就可以说得很流畅，所以我不认为需要多练说，自己会用英文思考自然会说。还有件事当时我感

到奇怪，就是看电视电影脱口秀都没问题，可有个电视剧叫“Frasier”的，很难懂，于是感到很沮丧。

后来问周围外国同事，他们很多居然说：“You know what Z? I do not understand it either.”这才

释怀，才明白英文的难度层次太多，这些High Brow English不是所有人都懂，老外自己并不觉得奇怪，

而中文却没有明显的这一现象。
        因为自己特殊的英文交流能力，曾帮过一家中国来的.com公司做路演和融资谈判。其实他们有翻

译，但谈到关键时应付不了，所以要我来救场。在一次与华尔街来的投资者的成功谈判后，这个.com在纽

约上市了。老板没忘了我的功劳，分给我一些股票和期权，几个月后市值达25万美圆。很多人都说我居然

如此快实现了移民的美国梦，全靠这口英语。谁知世事无常，还没等我可以股票把变现时（有时间限制不

能马上卖），就那个“泡沫”了，股票成了废纸，一夜回到了旧社会。及时调整战略去上学，等东山再起

。
        02年毕业后回国发展，终于赶上好时机了。碰到老外，有人居然说我是加拿大口音，听了很得意

但也撮火，努力改了一阵，现在好了。但又发现一个怪事：有时跟加拿大来的朋友交流，开始双方的口音

都很美国，过了一会儿就都加拿大了，有时大家意识到了也笑笑。感觉这跟东北人说普通话差不多，可以

说得很好，但自己人在一起一会儿就串味儿了。
        一直觉得自己英语学习的过程并不痛苦。但曾经试图把自己的方法教给别人，却发现很多人试了

并不见效。比如听广播查字典，现在美国之音都有CD盘了，不象我当时用短波接收“吱吱拉拉”尽是噪音

。但发现因为是录音的旧新闻，大家反而没兴趣听，不象我当初很想听懂美国人在说什么。另外听音查字

典的技巧也不是所有人都感觉容易的，有的人是听不准，有的人是听准了但不知如何拼写。另外字典查到

的是中文解释，但自己是如何不再想中文而变成想英文的，一时还很不容易解释，所以我也就不再向人推

荐自己的学习方法了。后来我用类似的方式学习法语，才100小时就挺有成效的，估计再有200小时交流就

差不多了。

    ---最后这个例子，个人感觉是描述的比较清晰的一个例子，也是让自己反思最多的一个例子---

    最后，方法是找到了，下面就该用实践去验证。

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