剑指Offer-52-数组中重复的数字

项目地址：https://github.com/SpecialYy/Sword-Means-Offer

题目

在一个长度为n的数组里的所有数字都在0到n-1的范围内。 数组中某些数字是重复的，但不知道有几个数字是重复的。也不知道每个数字重复几次。请找出数组中任意一个重复的数字。 例如，如果输入长度为7的数组{2,3,1,0,2,5,3}，那么对应的输出是第一个重复的数字2。

解析

预备知识

问题原型其实就是无序数组中寻找出重复的数字的问题。

思路一

常规思路，我们只需记录已访问过节点即可，这样对于新遍历的节点，若之前已访问过，则说明该元素重复输出即可。否则设置当前遍历元素的访问状态，并继续遍历。
所以问题就在于如何记录已访问过的节点，一般的想法就是使用set数据结构，但是结合题目的给出数据的范围后，我们不难想到利用哈希的思想，也就是说我们可以利用数字值作为key，key为哈希数组的索引，value为访问状态。

    public static boolean duplicate(int numbers[],int length,int [] duplication) {
        boolean[] visited = new boolean[length];
        for(int i = 0; i < length; i++) {
            if(visited[numbers[i]]) {
                duplication[0] = numbers[i];
                return true;
            }else {
                visited[numbers[i]] = true;
            }
        }
        return false;
    }

思路二

思路一其实使用的是空间换时间的做法，那能不能在空间复杂度为O(1)的情况下依然可以达到时间复杂度为O(n)呢？
还是从题目给的所有数字都在0到n-1的范围内得前提入手，这个前提的信息量很大，可以发现若该数组没有重复元素，那么排序后数组的索引应该是与数组元素的值对应相等的。到这里，我们可以在遍历数组的时候，碰到当前索引与对应的元素值不相等时，交换以该值为索引位置的元素，这样就可以把该值放到属于它的位置（也就是索引为该值的位置）。这里还需要这一点，如果我们交换时发现当前索引对应的值与以该值为索引位置的值相等，就说明存在重复元素。
你可能怀疑这个算法的效率，其实每个数字最多经过2次交换即可放置到正确的位置上。最多的2次的情况为：第一次在其他元素放置位置时，它被交换到了当前位置，然后当前位置发现与索引不对应，会进行第二次交换，这时就可以正确无误使元素归位。
{2,1,3,2}
1. 判断第0个位置，第0个位置的值为2，与索引0不相等，并且2个位置的值不相等，这时交换索引0,2的元素，为{3,1,2,2}。
2. 第0个位置的值为3，仍然与该位置的索引不相等，同时值与索引3的值不相等，交换索引0,3的元素，变为{2,1,2,3}
3. 第0个位置的值为2，仍然与该位置的索引不相等，同时值与索引2的值相等，说明存在重复元素，结束

    /**
     * 利用不重复的数组必然数组索引与元素值必然相等的结论
     * @param numbers
     * @param length
     * @param duplication
     * @return
     */
    public static boolean duplicate2(int numbers[],int length,int [] duplication) {
        if(numbers == null) {
            return false;
        }
        for(int i = 0; i < length; i++) {
            while(i != numbers[i]) {
                if(numbers[i] != numbers[numbers[i]]) {
                    int temp = numbers[i];
                    numbers[i] = numbers[temp];
                    numbers[temp] = temp;
                }else {
                    duplication[0] = numbers[i];
                    return true;
                }
            }
        }
        return false;
    }

总结

思路二则是充分利用了题目的条件，善于发掘题目有利条件也是一项技能。