Creative Thinking Studying Group!

为什么现在我们国家的研究生,一代比一代知识水平都要低,其实就是科举考试在
做怪,想要读研,唯一办法就是通过研究生考试,有的更是,学校讲课就是为考试而开,
而考生每一天的任务就是做题,会做题,会考试,就可以读研,当然这里还不仅仅是考研
,高考跟考研在这方面也是没什么区别..
像我们国家这种教育方式,通过考试做题培养出来的研究生,知识水平能会很高么,
这点是值得怀疑的.
   想当年,我建立一个Creative Thinking Studying Group ,唯一的目的就是为了
改变国家的这一局式.为此我还写了许多文章,并想在一些报刊上面发表,结果是
却收到了退信....
唉!我也是没有办法,并且是经过几次努力,结果还是一样.我当初也是想放弃这一决
策,任国家怎么去教学生,反正也不关我的事,并且在我的学业中学习基本上是靠自学,
那是从初中就开始了,学校怎么教,也与我无关.
但每每在网上看到这类文章(现在的大学生水平就是跟以前的高中生,现在的研究
生就跟以前的大学生水平相当..并且这种局式好像还是在越严重...)总觉得有点于心不忍..
我们可怜的求学者,是为了各种考试而奋斗.
而我们要为了提高自已的知识水平,肯定是不能把目标放在通过各种考试上面.
什么东西,考试考我就学,不考就不学的,这是一个不好的习惯,
我支持采用思维链接+兴趣学习法相结合的学习是方案。
下面是为什么Creative Thinking 会影响我们的知识水平.
Creative Thinking 强弱在一定程度上几乎与你的考试成绩成反比。为什么为会
这样呢,这是因为我们国家的
教育与Createive Thinking己经脱节了,为什么这样说昵?比如我们考试基本上
就是考的别人研究出来的
东西,而Createive Thinking确要求你具备创造新事物的能力。也就是一些东西
要靠自己去研究,去发明,
这样的话去搞研究花了时间是要很多的,这样的话你跟那些专职为了考试而学习
的人相比,考试成绩肯定是
要差很多的,考试考不好会怎么样,高考跟研究生入学考试就会成了你想继续深
造的拦跟虎。
如果你再仔细分析一下这种情况,你会发现这其实就是一个恶性循环,结果造成
一界界的大学生,研究成一代是不如一代。
为什么那些为了考试而去学习的人,知识水平会很低下呢?原因在于学习只为考
试,考试完了就扔下了
也就是边学就边扔,并且学的东西也没经过实际应用,学了的东西忘了就等于没
有学,像用这样的学习方案去
学习的人,毕业之后往往会感到自习什么也没学到。
而像那些Creative Thinking 能力特强的人,是不会有这种情况发生的
下面是我为 Creative Thinking Studying Group 写的几篇,希望看了之后会对
你有所帮助。。

                    针对创造性思维的个人见解
就我个人认为吧!创造性思维就是能创造就事物,先前没有的东西而现在有了,
这就是创造,
其实一件新生事物的产生,而并不像人们想象的那么神秘,
增强思维能力
为分析方便,我在这里把一个人的思维能力分了三个阶段,即,
起步,你开始整理一些小规律,并对事物进行深入分析,
进阶,你总结小规律逐渐增多,这时你要分析不同规律之间的联系,并把它们整
体起来。
高阶,灵活运用事物的规律,分析客观事物。
(1).整理小规律,首先你要对你身边的一些事物特别敏感,(记得我以前写的一
句,格言---敏感铸造天才
的精妙之处就在此吧!)
这里我们就举一个背单词的例子吧!假如有一个人做了一个决定,就是一百天记
一千个单词
每天记一百个,依次下去,如果一直这样坚持下去的话,到第一百天时自以为是
计划以经完成了
。但当他加过头来看以前记过的单词时,却尽是些陌生的面孔,这是怎么回事呢
?原来他在记
后面单词的同时,却忘记了复习以前记过的单词了,时间越过得久,以前记的单
词,
也就越变得生疏了,因此记了单词,每天复习也是必备的。
这里还有一点要注意的是单词的应用,就算你每天都复习了以前记过的单词,百
天之后这一千
单词都记得了,在这里我们想长远一点,当你放下了书本不再记单词时,你还会
发费大量的时间
去复习以前记过的间词么!如果不复习的话,时间久了,那一千单词中你又会有
许多单词不记
得了,因此,学了知识应用是必备的。
(曾经我是以单位时间根据需要加复率为评价课程学得好坏的依据,也就是说,
学的知识
你越用得多,也就越掌握得深)
(2).华罗庚写的《统筹方法》相信大家都得吧!这不同样是一个小规律么!
(3).深入分析客观事物,这里我们要明确的一点是,我们每一个的思维,分析问
题都是基于
微观粒子的运动,当你分析的事物分析得多了,你也自然而然的理解了事物的必
发性了。
在这里我们假设两个人各自独立的去研究某个科研项目,其结果是前者成功了,
而后者是失败
了,这时我们应该要分析的是,为什么会是一人成功一人失败,分析要完成这个
科研项目,而必需
要具备那些客观条件才能成功,没有那项是绝对不行的。前者是具备了所有可能
性的条件,而完成了项止
而后者是由于,缺乏某些客观条件而以失败告终。
进阶:这一阶段的例子不再举了,关键在于你在起步的时候取得的成果怎么样了,
其中的必备性,必发性,
边际问题,也是我在这一阶段总节出来的,下面是它们的定义。
必备性----每一件事物必需要具备什么特性,才能实现什么。
必发性-----几乎每一件客观事物的发生都是必然的。
边际问题-----基于"思维链接",指分析一个问题周边的问题,就是边际问题。
加个事物的普实化---当你的思维能力达到了高阶,在你超强的分析能力下,一切
的事物都会变得
普遍实在化,也不再会有什么神秘了。
高阶: 当你经过前两个阶段的训练,这时你已经在很强的思维能力了,此时你再
去研究什么科研项目
肯定是立于不败之地了,除非是客观因素的引响了。

如何才具有创新事物的能力。
从以下几个方面入手。
(1)对新事物要具有好奇心和钻研心,这也是新增知识的来源。
(2)要与众不同,不局限于当前形式,这样就会出现事物的多样化了,是个性的体
现。
(3)对你所学的知识加以证明,要有你自己的理论体系,不要认为别人怎样你就怎
样,要有独立性,总要坚持自己的真理。
(4)分析现有事物的发明,分析其必备性。特加推荐去看看《编码的奥秘》一书。
(5)要有对周围事物的敏感性。
(6)多读科技吏。这对你的发明创造很有引响力。我以前就读过许多本,如《世界
科技五千年》等等。
(7)具体实践,这也是最有效的方法了,在此之前你首先要明确新生事物产生的原
因,
一般来说,事物的发明都是根据需要去发明的,即我们需要它具备什么样的功能
,从而把它设计
成什么样式,我们需要它具备什么样的性能,从而对它某些方面的更新。比如吧
!我们人类想飞上天
结果发明了最原始的飞机,我们要飞机具有更高的性能,以后也就是我现在看到
的种种飞机了。

  拥有创造性思维,可能是我的天赋吧!直到现在也集结了一定量的经验,在
此奉献给大家。
这里值得提醒的一句是,我这次写的这篇文章,你起初难于理解这也是正常,因
为它并不草草的字面
而是经验之谈,要求你从现实中去体会。当你的思维能力达到了一定程度,你自
然而然得就理解了。
  好了,就写到此吧!如果还在什么疑惑请发e-mail到ctsg@sina.com ,更
多文章请访问我们的临时站点
http://ftts.wy8.net
                                        --FlyToTheSpace[CTSG]于2005-6-20完稿
                   思维链接
 时间最是无情的,它侵蚀所有的你所学的易被侵
蚀的知识,时间是无情剑,对所的人都是冷酷对待,但如果你
会操纵它,时间也就成了你步向成功的阶梯 。
  废话就到此吧!接着让我们步入正题。首先还是让我做一
个非常形象的比喻:两块同等质量,相同材料的岩石,其中一
块是疏松多孔的,另一块是质壁紧密的,我们同时将它用绳子
拌起来,并浸入大海之中你说那一块岩石最先被侵蚀完?这也
是毫无疑问的。学知识也是一样,所有所学的知识都会像大海
浸蚀岩石一样遭受时间的侵蚀,这也是无法避免的,我们也只
有争做“质壁紧密的岩石” 才能使我们所学的知识变得有价值。
  我们这次的话题也就是针对这个问题而展开的。首先我要
提出的是“思维链接”是基于“整体学习”法而被提出的。思
维链接也就是把你所要学的和己经学了的知识连接起来的钮带,
当然了它是一个抽象、虚拟的概念。好了,现在试着通过下面
的例子去理解它的含义吧!
  这里我们要用“事发的必然性”推及未知的和必然的东西,
比如:我们在应用某个应用软件的时候,我们就应该推及这个软
件的具体功能是怎么样实现的,再之思索如何通过自己的双手编
程序来实现这个应用软件的所有功能。这,这就是一个思维链接,
而将这些问题解决,也就是我所讲的通过思维链接。
  再这如我们学习数学,首先我们应该想到,学了某个知识点
或定理,到底它能为我们解决什么实际问题,也就学了它到底有
什么用。接着是试着用自己所知道的知识去证明这个定理,再之
也可以去分析发现这个定理的人为什么能够发现这个定理。这也
是几个思维链接。
  再这如:我们用微观形象思维去分析某些简单的集成块的具
体功能是怎样实现的,分析集成块中所有电子元件的组成,也就
是分析集成块中必然会有那些东西,这些问题如果你将它分析清
楚了,就算是你通过了思维链接。
在这里说白了,打通思维链接就是要你去解决那些,通过发散思
维而引出来的一系列的问题和还留在你大脑里还未能解决的问题
,从而使自己所学的知识有一个整体性,将它们都互相联系起来。
好了,“思维链接”的定义就简单下到这里了,再具体的东西可
要读者自己去体会了。
  基于通过思维链接到底有些什么用,在这里我可以直接的说,
它将会使我们的思维能力得到很大的提高,你的创造性思维也同样
会变得很强,有发这些能力,你想成为一个什么什么家也就不成问
题了。 可这些能力的具体实现,可就是一个非常艰巨的任务,其
中要求你所要解决的问题多如牛毛,你也是解不完的,但是对于
你已经解决了的问题,可是对你非常有好处的。
2003年12月31日完稿
                  创造性思维的培养
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  培养创造性思维的有效方法,据我个人的意见,除了自己
动手发明东西外,那就是以“事发的必然性“为前提去分析原
有物质产生的历程,分析它为什么会产生,分析其中事物产生
的必然因素。用此来提高自己的思维能力,也为自己发明新物
质提供素材。
下面让我来举一个小例子吧!
  你知道鲁班为,什么能够发明锯子吗?(事发的必然性)
要知道,鲁班可是一个木工。在锯子没有被发明时,切割木材
可一直是他心目中的疑难问题,因此他会对切割工具这方面的
东西非常敏感。这样,当他的手受到毛草的切割时,他就会很
容易想到切割木材,再经过他的进一步分析、研究、制作,就
这样,世界上第一把锯子就这样产生了。
  怎么样,是不是觉得这个例子很简单呀!但要知道这一切
是基于鲁班是根据需要去发明,基于他对切割工具的敏感才有
能力去发明。在现实生活当中,可供用于分析的例子有很多,
如:篮球、钟表、电话、书本、等等的发明,当然了这些东
西的发明的历程分析起来,可要比我所举出来的例子复杂的多,
但它们必竟也是许多小发明的集合,并且再大的发明也都是基
于小发明上的。 等到这一切都分析完了之后,接下来你就要在
心态上有一个调节,要有这种意识---“即使这种事物没有
被发明出来,如果我在发明者的那种背景和条件下,我也有能
力将它创造出来。“
  当这一切工序都完成之后,你会觉得发明一件东西竟是如
此的简单。但是由于知识背景的不同,和分析能力的强弱,有
些东西你分析不出,这也是很有可能的。当然了用这种方法分
析问题来提高自己的思维能力与发明东西来提高自己的创造性
思维的差别并不大,只不过自己没有动手而己。
  注明:现在我们所使用的,所看见的物品几乎所有的都有
它的发展历程,使得它并不像它最初产生的那样,有这里我们
去分析物质产生的历程时,首先应该分析它最初产生时以前的
那一段,再去分析它的发展过程的那一段,这里特别引起注意。
  特别推荐:<<编码的奥秘>>这其中有许多关于一些物
质产生的历程的例子如:电报机的发明等,这当然也是我看到
过的书中,非常有意义的一本,你可以到下面网址去下载:
点击进入下载页面
                  2003年12月31日完稿

拆分法:在这里我们把每一个具体的事物,拆成每一个小细节来
分析,这样你就不会对一些抽象的事物感到困惑了。
这里来举个例子,
假设我们是在这里做一道,非常难解的数学题,当时你并不会做
它,这时你应分析我应该必备那些客观条件才能将它解决
               增强对创造新事物的分析能力
  首先,你必需对各种原有事物及一些现象进行自主地分析,
从而了解各种原有事物的构造及现象产生的原因。还有通过原
有物质的功能,去分析它的内部构造。
  比如你在家里,最初你可以去分析锁的构造及原理,你同样
可以将它拆分了进行分析,分析造锁的人为
什么把锁设计成那种样子。你也可以通过同样的方法去分析小闹
钟,再大一点的,你就要去分析电风扇、电冰箱等等了,直到家
里所有的东西被你分析透了,了解清楚了才罢休,进而也培养这
种心态。
  到了外面那值得你去分析的东西可就多了,如:汽车、摩托
车、电梯等等,当然了这些东西可是不允许你去拆分的,但你可
以通过它们的功能去分析它们的内部构造。总之,在此只要是你
可以看见的,你就可以去分析它。 当然了,在这些分析过程中你
将会碰到许许多多的困难,很多的东西你无法将它分析出来,但
这些未被分析出来的东西会在你的大脑里留下很深的印象,这些
东西也会成为了你的疑难问题,这样的话,你也就会对这些东西
非常敏感了。(留许多的这方面问题在大脑里总是好事,而将这
些疑难问题解决也就是以后我将来提出的,打通思维链接)
  经过这一系列的历程,将会使你对所有的事物充满兴趣,这
样的话你的分析能力将会在不知不觉中增强了。
------------ 2004年1月2日完稿
这么一些文章,都是好久前写过的了,一直没有更改。因为研究事物的规律
写论文,总会给我带来失落感..
并且我写的文章,一般会让人比较费解的,别人看了也未必理解深层含义。
  这是第三次了,我打算给我写的文章公布开来,希望能得到大家的支持与指正
,这样的话我写的文章通过更新之后会更具代表意义。。。
   最后说一句,如果你觉得这一系列对你在增强Creative Thinking 方面有所
帮助的话,欢迎转贴。你的支持将会推动祖国教育事业的发展。
    我的联系方式e-mail : ctsg@sina.com
                   -------  FlyToTheSpace[CTSG]于2005.10.12晚。
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