教育这件事……

梦魇: 书非K不能读

" 也许在精英教育的时代,这客观上构成了层层选拔机制的一部分而创建过什么不朽功勋,但即便如此,在高等教育大为扩大的今天,“书非K不能懂”恐怕早已经是弊大于利了。"

正如我今天MSN名字所显示的,我压根就不认为有所谓“平民教育”(即“非精英教育”)这么一种东西存在。单拿中国的高等教育来说事,它毫无疑问分为两方 面的效能:层层选拔,以及学习知识。譬如像离散数学这种东西,对于绝大多数像我这样心无大志的平民而言,它毫无疑问就是没有任何作用的。也既是说,绝大多 数的课程对于绝大多数的学生而言,除了是一种层层选拔的机制之外,它什么也不是。也既是说,按照孟老师的高论,如今的高等教育虽然大为扩大,其本质仍旧是 精英教育——第一类精英靠K书通过层层选拔,第二类精英靠K书获取自己想要的知识。绝大多数平民,既不想继续向上选拔,也不需要这些知识,是以,书K与不K,对他们貌似没有什么影响。

当然也有影响。譬如说2001年前后有了一大批不需要K的C++书,其结果是把一大批有为青年莫名其妙的搞进了软件业这个大泥潭。所以,从可以隔绝平民之 兴趣的这个角度,私以为K书实在是利大于弊的,有助于每个人找到自己真正喜欢的、有能力从事的东西。譬如说我现在什么书都不K,每天晚上追看海外老电影, 貌似也强过半懂不懂的去学那什么控制论。请问孟老师,以为然否?

另:说起那玫瑰红的大学回忆……细想起来,八个人住一宿舍,公用厕所水房,没有空调,11点断电,打完球没法洗澡,食堂大锅菜……其实还是比较难受的,现在肯定没法再回去过那种日子。所以,我很敬佩孟老师在心理方面细致入微的观察能力。
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