Problem A

度熊手上有一本字典存储了大量的单词,有一次,他把所有单词组成了一个很长很长的字符串。现在麻烦来了,他忘记了原来的字符串都是什么,神奇的是他竟然记得原来那些字符串的哈希值。一个字符串的哈希值,由以下公式计算得到: 

H(s)=∏i≤len(s)i=1(Si−28) (mod 9973)H(s)=∏i=1i≤len(s)(Si−28) (mod 9973) 

SiSi代表 S[i] 字符的 ASCII 码。 

请帮助度熊计算大字符串中任意一段的哈希值是多少。

Input

多组测试数据,每组测试数据第一行是一个正整数NN,代表询问的次数,第二行一个字符串,代表题目中的大字符串,接下来NN行,每行包含两个正整数aa和bb,代表询问的起始位置以及终止位置。 

1≤N≤1,0001≤N≤1,000 

1≤len(string)≤100,0001≤len(string)≤100,000 

1≤a,b≤len(string)1≤a,b≤len(string) 

Output

对于每一个询问,输出一个整数值,代表大字符串从 aa 位到 bb 位的子串的哈希值。

Sample Input

2
ACMlove2015
1 11
8 10
1
testMessage
1 1

Sample Output

6891
9240
88

题解:维护完前缀乘积值,还是用逆元来解决,简单题;

代码: 

#include <iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<algorithm>
using namespace std;

typedef long long LL;

const LL p=9973;

LL exgcd(LL a, LL b, LL &x, LL &y) {
    if(b == 0) {
        x = 1;
        y = 0;
        return a;
    }
    else {
        LL d = exgcd(b, a % b, y, x);
        y -= a / b * x;
        return d;
    }
}//扩展欧几里德算法

LL inv(LL a, LL p) {
    LL x, k;
    LL d = exgcd(a, p, x, k);
    if(d == 1) return (x % p + p) % p;
    else return -1;
}//求逆元

int main()
{
    int n;
    char s[100050];
    LL f[100050];
    while (cin>>n)
    {
        scanf("%s",s+1);
        f[0]=1;
        for (int i=1; s[i]; i++)
            f[i]=f[i-1] * (s[i]-28)% p;
        while (n--)
        {
            LL l,r;
            cin>>l>>r;
            LL sum=f[r] * inv( f[l - 1], p ) %p;
            cout<<sum<<endl;
        }
    }
    return 0;
}

 

  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
题目描述 定义一个Point类,表示平面上的点,具有x和y两个坐标成员变量,以及设置和获取坐标的方法。还要实现计算两点之间距离的方法。 输入描述 无输入。 输出描述 无输出。 样例 无样例。 提示 要求定义Point类,具有如下成员: 成员变量: double x:表示点的横坐标。 double y:表示点的纵坐标。 成员函数: Point():构造函数,将x和y初始值为0.0。 Point(double x, double y):构造函数,将x和y初始值为参数值。 void setX(double x):设置点的横坐标。 double getX():获取点的横坐标。 void setY(double y):设置点的纵坐标。 double getY():获取点的纵坐标。 double distance(Point another):计算当前点与另外一个点之间的距离,返回距离值。 注意:在类的实现中,要包含头文件cmath,使用其中的sqrt函数求平方根。 C++ 代码 ```cpp #include <iostream> #include <cmath> using namespace std; class Point { private: double x, y; public: Point() : x(0.0), y(0.0) {} Point(double x, double y) : x(x), y(y) {} void setX(double x) { this->x = x; } double getX() { return x; } void setY(double y) { this->y = y; } double getY() { return y; } double distance(Point another) { double dx = x - another.x; double dy = y - another.y; return sqrt(dx * dx + dy * dy); } }; int main() { Point p1, p2(3.0, 4.0); p1.setX(1.0); p1.setY(2.0); cout << "p1: (" << p1.getX() << ", " << p1.getY() << ")" << endl; cout << "p2: (" << p2.getX() << ", " << p2.getY() << ")" << endl; cout << "distance between p1 and p2: " << p1.distance(p2) << endl; return 0; } ```
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值