5、虚拟现实在存在感知与培训应用中的探索

虚拟现实在存在感知与培训应用中的探索

1. 存在感知的类型与理论模型

存在感知可分为物理存在和社会存在两种主要亚型。物理存在直接关联存在概念，即处于中介环境的印象，如今被称为空间存在；社会存在则是在人造环境中与他人化身共处和交流的感受。

1.1 空间存在理论模型概述

空间存在模型（SPM）假定存在现象是个体认知系统的特定状态，这意味着用认知和过程的方法来解释创造和维持空间存在印象的机制。依据SPM，处于中介环境的感觉是接收者创建人造环境心理模型（即空间心理表征，MRS）的结果。MRS是一个空间和功能模型，包含接收者与物体的空间关系信息，以及如何对环境中特定元素采取行动的知识。体验空间存在主观印象的典型用户，往往只关注在中介环境中能采取的行动，而忽略真实世界。例如，他们可能对虚拟环境中化身的行动做出反应，却忽视真实环境中身边人的信息；或者沉浸阅读时，没注意到时间流逝和周围物理空间的变化。

1.2 创建存在印象的后果

研究表明，虚拟环境在创造存在错觉方面优于其他媒体，如电影和传统文本。体验存在错觉的人会把模拟空间视为真实，空间中的物体、用户及其他角色的行动都与现实世界相对应。在虚拟环境中有存在印象的人能注意到与环境互动和改变环境的合理可能性，交互式模拟也能对行动做出恰当响应。

存在错觉的形成强化了物体的虚拟体验。在传统媒体中，屏幕上的物体是间接体验，无法移动；而在虚拟现实中，人们能自由与虚拟物体互动，只是物体在现实世界中没有物理存在。引入触觉通常需要额外设备，如虚拟物体的物理替代品或力反馈手套，不过这种方式相对较少使用。

2. 训练模拟中融入触觉的方法

2.1 虚拟工作环