阅读理解题失误剖析——南通市数学中考试题为例

       南通市中考试卷中近几年都涉及了阅读理解题，这些考题情境新颖，且都是学生应该了解和掌握的基本知识和基本技能，近三年比分分别约占总分的7%、12%和18%，且呈明显的上升趋势，而且今后此类题型的考察力度会进一步加大。因此，我们在全面复习的基础上，要突出重点，善于对解题规律进行归纳总结，不断提高自己的解题能力。除了在提高学生基本知识上下工夫外，也应重视阅读理解题的解题技巧。下面我们先通过两例考题的失误分析，谈谈一般阅读理解题的解题技巧。

例1：（南通市2019年中考试卷）某果品公司急需将一批不易存放的水果从A市运到B式销售，现有三家运输公司提供的信息如下：

运输单位 速度（千米/时） 费用（元/千米）所需时间（时）包装与装卸费用（元） 甲公司      60             6            4              1500

乙公司      50             8            2              1000

丙公司      100            10           3              700 

解答下列问题：

（1）若乙、丙公司的包装与装卸及运输的费用总和恰好是甲公司的两倍，求A、B两市的距离（精确到个位）。

（2）如果A、B两市的距离为S千米，且这批水果在包装与装卸以及运输过程中的损耗为300元/小时，那么要是果品公司支付的总费用（包装与装卸费用、运输费用及损耗三项之和）最小，应选择哪家公司？

分析：本题主要考察函数的应用以及分析问题和解决问题的能力。本题的得分率为0.38。

解析：（1）设A,B两市间的距离为x（km）,则三家运输公司包装,装卸及运输的费用分别为：甲公司（6x+1500）元,乙公司（8x+1000）元,丙公司（10x+700）元,依题意得 （8x+1000）+（10x+700）=2（6x+1500） 解得x=216 ≈217（km）． 故A,B两市间的距离约为217km．

（2）设选择三家运输公司所需的总费用分别为y 1 ,y 2 ,y 3 ,由于三家运输公司包装,装卸及运输所需的时间分别为：甲公司（ +4）h,乙公司（ +2）h,丙公司（ +3）h,∴y 1 =6s+1500+（ +4）×300=11s+2700,∴y 2 =8s+1000+（ +2）×300=14s+1600,∴y 3 =10s+700+（ +3）×300=13s+1600． ∵s＞0,∴y 2 ＞y 3 恒成立． ∴只要比较y 1 与y 3 的大小． y 1 -y 3 =-2s+1100,∵①当s＜550（km）时,y 1 ＞y 3 ,又∵y 2 ＞y 3 ,∴此时选丙公司较好． ②当s=550（km）时,y 2 ＞y 1 ＞=y 3 ,此时选择甲公司或丙公司较好． ③当s＞550（km）时,y 2 ＞y 3 ＞y 1 ,此时选择甲公司较好。

主要错误有：（1）没有完全理解表中各元素之间的关系就开始解题。（2）第二问中的距离S用第一问的结果代替。

失误的原因：看图识表的能力及对情境的理解较差，对问题的探究能力较弱。

例2：（南通市2017年中考试卷）我们知道，三角形的内心是三条角平分线的交点，过三角形内心的一条直线与两边相交，两交点之间的线段把这个三角形分成两个图形．若有一个图形与原三角形相似，则把这条线段叫做这个三角形的“內似线”.

（1）等边三角形“內似线”的条数为______；

（2）如图，△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求证：BD是△ABC的“內似线”；

（3）在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3，E、F分别在边AC、BC上，且EF是△ABC的“內似线”，求EF的长．

分析：本题主要考察学生利用相似知识分析解决问题的能力，考察学生运用分类思想讨论。本题得分率为0.42。

解析：（1）过等边三角形的内心分别作三边的平行线，即可得出答案；（2）有等腰三角形的性质得出底角相等，再由三角形的外角性质证出BD是角平分线即可；（3）分两种情况：①CF∶CF=AC∶BC=4∶3，②CF∶CE=AC∶BC=4∶3，再由相似三角形性质计算即可。

主要错误有：（1）不理解“内似线”的定义；（2）考虑问题不全面，没有分类讨论不同的情形。

失误的原因：对新概念术语的理解能力较差，对问题的探究能力较弱。

中考数学的阅读理解题能较好的考察学生阅读理解能力与日常生活体验，同时又能考察学生获取信息后的抽象概括能力、建模能力、决策判断能力，因而一直是近年来乃至今后全国各地中考命题的热点。这类题贴近实际，可以引导学生关心社会，对促进中学数学教学改革，强化学生的数学应用意识，优化学生的思维品质，提高学生的数学思维能力，培养学生的个性品质具有重要意义。在解决阅读理解题时要注意以下事项：

（1）要仔细周密审题，避免因片面审题，一知半解，快速答题带来的失误。

（2）克服受思维定势的影响，用“想当然”代替现实的偏面意识。

（3）充分关注题中的关键词语、条件，防止对题意的理解有偏差。

（4）善于回顾反思，及时发现问题纠正错误，克服侥幸意识带来不必要的失误。

（5）要重视阅读、理解和表述能力的培养，加强数学语言的理解和应用，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言、数表，它是数学思维和数学交流的工具，所以要仔细梳理问题的脉络结构，培养良好的思维习惯。