学员就业问题答疑之三——新技术学习

      这几天逐步在看学生的就业反馈，出现了学员一看企业用新技术，就打退堂鼓，无信心的情况，甚至出现直接放弃机试的恶劣案例，虽然想骂无能，但是想想还是因为对学员的就业准备不足，平时“授人鱼”太多，而“授人渔”太少，甚至没有训练，学员出现这些问题，也不足为怪了。既然有了前车之鉴，后来者足戒，如今亡羊补牢，为时未晚，大体综合分析起来，无怪乎三种情况：

      1、面试遭遇新技术，张口结舌，无言以对，风马牛不相及

       产生原因：学员为提升简历的“闪光点”，在简历中自行加入新技术的“名词”，在面试之前未认真准备

       解决措施：在简历添加新技术前必须了解其的“名词解释”，至少写过一个“Hello World”，思考过在项目中的应用

      2、机试遭遇新技术，慌张错乱，无所适从

       产生原因：在简历中自行加入新技术的“名词”，在面试之前未认真准备，没有实际的应用经验

       解决措施：在机试时，申请网络资源或者原始的技术文档，java可以查询英文api或者英文的技术说明。dot net可以利用随机帮助或者msdn，快速搞懂新技术能干什么

      3、工作中遭遇新技术，无从下手，费时费力，加班熬夜

       产生原因：学员平时学习以接受为主，缺乏自己对新技术的研究，而且自己没有学习方法

       解决措施：先Google，再示例应用

      

       与其临渴掘井，不如平时多加训练，平时训练计划：关注技术网站，普及新技术应用，做出适当的Demo程序，更重要是分析其在项目业务中的应用，便于学员遇到之后对号入座，作为项目经验展现给企业。

 

       完整解决方案，大致步骤如下：

              1、摆正心态，积极应对——技术就是让人学习的，学校不是百科全书，不能包罗万象

              2、利用网络资源——Google三次以后，再问老师

              3、从新技术是什么，能干什么，怎么干这三个角度完成自己对新技术名词的解释，至于什么社会意义就不要关心了

              4、利用网上的示例程序，快速完成配置，读懂代码，模仿写一个“Hello World”

              5、分析技术可能用在项目哪个分层【表示层，业务逻辑层，数据访问层】上，确定应用位置，可以自行模拟一个小项目，也可以在原有的小型项目中自己试验。