第一天 上午
考情
题型分析
卷面分数要在:90-95分
目标要在95分以上
章节占比
如何备考
素质教育
个体身心发展规律
顺序性
动态的过程
三翻六座七滚八爬
阶段性
静态的状态
强调某一个阶段的现象
不平衡性
个体差异性
互补性
教师成长三阶段
关注生存
人际关系
学生管理
关注情境阶段
成绩、备课
班级建设
关注学生阶段
因材施教
教师的劳动特点
考试题型
教师人际行为规范
教师专业发展的阶段
预备生涯
专家生涯阶段
退缩生涯阶段
更新生涯阶段
退出生涯阶段
未成年的定义
监护人的监护职责
未成年人的监护
委托监护
保障受教育权,时间安排
校园欺凌
活动场所
禁止烟酒
工作招用标准
隐私保护
涉案未成年人的保护,监护权
教惩结合的原则
教师法考情
教师的权利
教师义务
资格限制,教师聘任,教师工资
教师不当行为的处理
预防未成年人犯罪法
专门教育
监护人职责,法治教育
未成年人不良行为
严重不良行为
法律法规
严重不良行为的矫治教育措施
严重不良行为管教无效的处理
分级分类有针对性地进行教育和矫治
严重不良行为管教无效的处理
考情 严重伤害事故的处理
学生伤害事故情形
学生或者未成年学生监护人责任
活动经营者责任
学校无法律责任情形
致害人承担法律责任情形
及时救助,家校沟通处理
学校追偿,监护人赔偿
总结 伤害事故处理
第一天 下午
考情 中华人民义务教育法
制度概述
问责制度,入学年龄
免试入学
保障入学
均衡发展,安全措施
违法获利,批评教育
教师待遇,教科书审定制度
经费的使用,家长的法律责任
教育法开始,语言文字,管理体制
学校教育制度,教育机构
办学条件
教育机构的义务
教育机构的管理体制
教育机构的法人条件,教育经费制度
教学轶序教育财产问题的法律责任,兴办教育机构问题的法律责任
宪法开始,国家性质及根本制度
国务院的性质和地位,国务院的职权,监察机关结构
常考国家机构总结
学生的权利
常见的侵犯学生权利的行为
常见侵犯学生权利的行为出题规律
逻辑思维
全同关系
真包含 ,真包含于
交叉关系
关异关系
图形推理
数字规律
假言命题的推理
假言命题的推理,充分条件假言命题
速记
三观+师德
考情 职业理念
*实施素质教育的基本要求
*以人为本学生观的含义
独特的人 vs 独立意义的人
*教师角色的转变
六者一开放
学校教育社区话社区教育生活化
*教师行为的转变
你它我他
小结 教师观
考情 职业道德
*教师职业道德规范
三爱两人一终身