#10018. 「一本通 1.3 例 1」数的划分

每日一宏

#define 大法师 dfs

大法师万岁

题目

题目描述

将整数 n 分成 k 份,且每份不能为空,问有多少种不同的分法。当 n=7, k=3 时,下面三种分法被认为是相同的:1,1,5; 1,5,1;

输入格式

一行两个数 n , k。

输出格式

一行一个整数,即不同的分法数。

样例

输入
7 3
输出
4

思路

首先,题目要求把n分成k份

x 1 + x 2 + x 3 + . . . + x k = n x1+x2+x3+...+xk=n x1+x2+x3+...+xk=n
大法师的思路就是将所有方案枚举并进行判断是否将ans++
但是单纯的大法师是会超时的,所以我们要加以剪枝
根据题目,我们可以得出两个剪枝:

剪枝①

我们默认该方案是分解出的数列是升序排列

a [ k − 1 ] < = a [ k ] a[k-1]<=a[k] a[k1]<=a[k]
这样可以便于我们整理方案

剪枝②

假设我们已经分了i-1份,此时n剩下了m

m = n − ( a [ 1 ] + a [ 2 ] . . . + a [ i − 1 ] ) m=n-(a[1]+a[2]...+a[i-1]) m=n(a[1]+a[2]...+a[i1])
接下来的第i份的最小值是a[i-1] (剪枝①)
最大值是m的剩下份数(k-i+1)的平均值

a [ i − 1 ] < = a [ i ] < = m k − i + 1 a[i-1]<=a[i]<={m\over k-i+1} a[i1]<=a[i]<=ki+1m
如果a[i]超过m/(k-i+1)
那么在最后一次分的时候就会出现两种情况:
①:剩下的数比前一次分的数小
②:还没到第k份n就已经减完了
所以要在这个范围内进行搜索

AC代码

#include<iostream>
using namespace std;
int n,k;
int ans;
int a[205];
void dfs(int);
int main()
{
	cin>>n>>k;
	a[0]=1;//默认第一个数选择1,为了使k-1有值所以设a[0]=1 
	dfs(1);//从1开始 
	cout<<ans;
	return 0;
}
void dfs(int i){//i指分到第i部分 
	if(!n){//n到0就停止搜索,因为已经没法分了 
		return;
	}
	if(i==k){
		if(n>=a[k-1]){//当分到最后一次时剩下的n比上一次分的数大时,答案就已经有了,ans++停止搜索
			ans++;
		}
		return;
	}
	for(int j=a[i-1];j<=n/(k-i+1);j++){
		a[i]=j;//记录此次分的数
		n-=j;
		dfs(i+1);
		n+=j;//回溯
	}
}

暴力代码

可能想不出剪枝
那就相信大法师吧!

#include<iostream>
using namespace std;
int n,k;
int ans;
int a[205];
void dfs(int);
int main()
{
	cin>>n>>k;
	a[0]=1;
	dfs(1);
	cout<<ans;
	return 0;
}
void dfs(int i){
	if(i==k+1){
		if(!n){
			ans++;
		}
		return;
	}
	for(int j=a[i-1];j<=n;j++){
		a[i]=j;
		n-=j;
		dfs(i+1);
		n+=j;
	}
}

数据有点奇怪,为什么暴力的大法师过了(小声

### 回答1: 在「一本 1.3 5」中,问题是关于重量的。根据题目,一个名叫小明的男孩站在一个测量体重的体重秤上。小明告诉我们他的体重是62千克。但是,老师告诉他他的测量结果有误。我们需要找出小明实际的体重是多少。 为了解决这个问题,我们需要知道秤的正确体重。根据题目,秤的刻度被调整过,而且没有提供正确的测量结果。所以我们需要另一个已知的重物来进行测量。 解决问题的关键是:将一个已知重物放在体重秤上来校正秤的刻度。在题中,我们可以将一个10千克的重物放在秤上,并且秤显示它的重量是8千克。这意味着体重秤给出的重量少了2千克。 然后,我们再次称量小明的体重,结果为62千克。由于秤显示的重量少了2千克,小明实际的体重应该是62 + 2 = 64千克。 综上所述,「一本 1.3 5」中,小明的实际体重应该是64千克。 ### 回答2: 《一本 1.3 5》中的问题提到了物体的重量。在物理学中,重量被定义为物体受到地球引力的作用而产生的力大小。重量常用牛顿(N)作单位。 根据牛顿第二定律,物体的质量乘以加速度等于物体所受到的力。因此,可以使用下式计算物体的重量: 重量 = 质量 × 加速度 质量是物体所含有的物质的量度,常使用千克(kg)作单位。而加速度在地球上常被近似地看作是9.8 m/s²。因此,可以使用上述公式计算物体在地球上的重量。 如,如果一个物体的质量是10千克,那么它在地球上的重量可以过将质量乘以加速度来计算: 重量 = 10千克 × 9.8 m/s² = 98牛顿 所以,当一个物体的质量为10千克时,它在地球上的重量是98牛顿。 需要注意的是,重量是一个矢量量,它既有大小也有方向。在地球上,重力始终指向地心,所以地球上物体的重量方向往往指向地心。 总之,《一本 1.3 5》中的问题涉及了物体的重量,它的大小可以过物体的质量乘以加速度来计算,单位是牛顿。 ### 回答3: 「一本 1.3 5」的题目是关于重量的问题。 根据题目,小明和小红在街道上拾到一只大小相同的鸟笼,但是小明觉得鸟笼很重,而小红却认为鸟笼很轻。于是他们决定使用各自拥有的小物体来比较鸟笼的重量。 小明拿出一张纸巾,将纸巾摆在天秤左边,然后把鸟笼放在纸巾的右边。他发现纸巾的右边离天秤的中心更远,所以推断鸟笼比纸巾重。 小红则取来一张时间表,并将其放在天秤的左边,再将鸟笼放在时间表的右边。她发现时间表的右边离天秤的中心更近,因此认为鸟笼比时间表轻。 这两方法都是利用天秤平衡的原理来推测鸟笼的重量。根据题目描述,小明和小红以不同的方式进行比较,因此得出了不同的结论。 这个题目过简单的物理实验,引导我们思考物体的重量是如何影响天秤平衡的。它提醒我们,在进行物质比较时,需要仔细观察和分析实验结果,以得出准确的结论。同时,它也让我们明白了物体的重量是相对的,而不是绝对的。 过这个子,我们可以理解到学习科学是需要进行实验和观察的。只有过实践,我们才能真正理解并应用所学的知识。
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