作文批改要求

作文批改要求
2010年04月12日
　　前营乡中心校小学作文批改要求
　　1．批改原则：
　　（1） 以鼓励表扬，引导激发写作兴趣为主，坚持正确的教育原则。
　　（2） 突出重点，多批少改，批改结合。
　　（3） 启发学生积极开展思维活动，教师在批改过程中考虑让学生自己动脑，想问题，分析问题，解决问题，即让学生自己学会修改。
　　2．批改范围：
　　（1） 观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。
　　（2） 主题（或中心）是否明确、突出。
　　（3） 选材是否恰当，是否合乎道理和事实。
　　（4） 思路是否清晰，段落与层次是否清楚。
　　（5） 语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，是否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优点。
　　（6） 有否错别字、怪字。标点符号是否正确。
　　（7） 作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清楚整洁，有无乱涂乱改的情况。
　　3． 批改的方式：
　　（1） 全部批改。
　　（2） 每次写作练习精批细改，面批的需将批语按详批要求写
　　（3） 根据每次作文的重点要求，在一个方面作重点批改。
　　4．批改的注意点：
　　①.批改要有条有理，教师绝对不能在作文本上乱勾、乱画；
　　②.批改语言力求通俗、准确、简练并有鼓励性，教师通过批改语言建立和学生平等、交流的对话平台。要有眉批，总批；
　　③.批语书面要工整，总批每字占一格；
　　④.批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防止有错未改；
　　⑤.教师要作好批改记录，为讲评做准备；
　　⑥.作文评分方法按等级为优、良、及格、待及格四等；
　　⑦.作文等级一律写在总批右下边，批改日期一律用阿拉伯数字写在等级的右下边；
　　5．批改常用符号：
　　①．错别字：在错字的右下方加“X”；在别字的右下方加“○”，然后在本次作文的后面做好正误表。
　　②.删除号：“ ”，即在要删除的每一个字、句、段上加圈，并画上删除符号。
　　③.对调符号：“ ”，即在需要对调的词语或句子之间加对调符号。
　　④.增补符号：“ ”在需要增添的两字间的上方用“∧”并画上增补符号。
　　⑤.赞赏号：语言精练、描写生动的句、段除了加批语外，可在其文字的下面打上“ ”，表示赞赏鼓励。
　　⑥复原号：用“△”，标在已删去的字句上面。
　　⑦.分段：“//”标在需分段的句子之间。
　　⑧.修改标点符号：同修改文字。