思维和语言

A rose by any other name would smell just as sweet. 这句谚语不知被引用多少次了；但令人惊奇的是，从其反映的概念与内涵之间的关系，或者更一般的说，思维和语言的关系上来看，这句话居然有点不合理。

如果正有人指着玫瑰花问“这是什么”，或许有人回答是花芯，花瓣，花朵上的露珠。因为的确有些人不知道问的是什么，不知道“这”这个指示代词指代什么。有聪明的人会这样问：“这是什么花？”答案当然是玫瑰花。但是，认真的考虑这个问题，无论是问话者还是回答者，在考虑“这是什么花”的时候，头脑里面都已经有很多关于花的词汇了。所以问答之间，就好像在查字典，在花的条目下只有那么几个词汇，而各种花之间的区别又很明显，答案也就很明显了。 事实上，rose这个词有非常广泛的涵义，它甚至可以表示情人，表示女孩，表示高贵，等等。如果把rose称为“玫瑰”，那么它只代表花了。单单就花而言吧，对着柱状喷泉问“这是什么花”，你能想到水花吗？对着波涛汹涌的海水，你能想到浪花吗？而这些都是“花”的应有之义啊。

曾有个老师在黑板上画个圆，并指着圆问学生，“这是什么？”学生不约而同的回答“圆”。老师反问，为何不说是黑板，不是曲线弧呢？其实，我们的思维有概念上的“就近一致、向外搜索”的特点。圆在大小上是介于黑板和曲线弧的一个中间概念，最符合手指指向的目标，所以回答是圆。如果不是指着圆，而是指着黑板的其他地方问学生，则大多要说是黑板了。这是因为，黑板的概念在那个环境中是圆以外的概念。

 杰出人物的思维大概是与众不同的吧。牛顿从苹果落地想到了万有引力。试着问一个儿童：苹果为何会落地，他可能竟然嘲讽你的无知，说那是因为苹果的梗脆了，承受不住苹果的重量了。为什么有的学生成绩在下降？老师可能不加思索的回答，因为学生学习不认真，而学生自己的回答往往是“苹果梗”式的。也许，一个“万有引力”式的回答就意味着一个杰出人物的诞生。

 概念的内涵和外延之间的关系，与思维和语言之间的关系，是密切而不可分割的。思维敏锐犀利的人往往有超常的智慧和聪明，而他们这种思维的本质，其实就是不受常规约束，不受他人或自己的经验，利益和情感等影响的观点和分析问题的方法。这种观点和方法是每个人都具有的，尤其是当一个人心平气和的思考问题时。这种自由的思维就是灵感。人比较是有七情六欲的，这些灵感在脑海中往往昙花一现。而有用的，被捕获记录下来的灵感就是智慧，就是人类社会得以前进的动因，就是一个人聪明成名的条件。 如果有人问，怎么才能变得更聪明，可能很多人都不知如何回答。但是如果问，怎样才能静心忍性，淡薄名利，排除偏见，以捕获自己的灵感，可能会有很多切实可行的方法了。我自己提出个人修养的目标：心平如水，心明如镜，思想对言行的绝对控制。

对于聪明，有个老师说：某同学真聪明，每次考试都是一百分！听他这么说，我都不敢让自己的孩子进学校了。

人类的思维很大程度上是一种逻辑的思维，所以存在着不开避免的局限性。
        第一，思维以语义为基础，而语义模糊，思维只能遵从范围适应性原则，例如前面所说“就近一致、向外搜索”的特点。
        第二，概念的内涵与外延往往被任意的分割，造成“名实不符”的现象，思维受文字象干扰。
        第三，思维中存在两种基本运动：意识和思考。意识容易被表象所蒙蔽，实质上是神经系统的条件反射弧。思考在本质上是形式各异的逻辑形式的演变。