教资作文极简易[teacher zhouyin]


第一讲：教资作文极简易，填空大... P1 - 16:04


一.步步登高式  

   在这则材料中，——在-的情况下，做了-，获得了-(成功），为什么会这样子那？是因为-坚持了，才有了，最终，成功。由此可见，要想取得成功，我们必须要——(中心论点）

分论点+事实论证（3个排比事例）+理论论证（因果分析）+小结
          ——能够使个人攀上成功的巅峰。（分论点)纵观古今中外，许多取得重大成就的人物，无一不是因为——。还记得——吗？他在——情况下，坚持----最终取得了（成就）；记得~（排比事例）为什么这些人能取得成功？正是因为他们——，他们才取得事业辉煌的成就。（因果分析）由此可见，——是人生成功的必要条件之。（小结)

2.分论点+事实论证（2个对比事例）+理论论证（因果分析）+小结

         ——还能帮助企业（集体）在激烈的竞争中脱颖而出。（分论点）——在——情况下，坚持——，最终取得了（成就）。（正面事例）相比之下，很多——却由于没有——最终惨遭破产的命运。（反面事例）为什么（集体）能够成功，而很多企业却惨遭失败？正是因为（企业）能——而那些企业没有-，才有了截然不同的结局。显而易见，只有——才能创造集体发展的远大前程。（小结）

3.分论点+事实论证（1个祥例）+理论论证（假设分析）+小结

            ——能够促进国家（民族）的繁荣昌盛欣欣向荣。——在-情况下，坚持-最终取得国家兴旺发达的局面？（假设分析）不言而喻，坚持——，是一个国家繁荣富强的前提。

         材料中，_成功是-的结果，-能够使个人攀上成功的巅峰，能够使得企业在激烈的竞争中脱颖而出，能够使国家繁荣昌盛欣欣向荣。让我们都来培养-的精神，创造我们人生的精彩，社会的繁荣，国家的进步，以此来实现中华民族伟大复兴(号召句）


第二讲：十八句作文法 P2 - 05:46


“引-议-提“开头法
    （在这则材料中），-在-的情况下，做了-事情，获得了-成功、失败（引材料）为什么会-这样那?正是因为-坚持-，才让-有了-条件，获得了-成功，（议材料）。由此可见，我们要提倡-（提论点）

     设问式的开头
        是什么让干旱的的地区植物的根扎深于泥土，又是什么让风力大的地区的植物长得更加牢固？让贫瘠的土地生长的植物反而材质坚硬？是植物在逆境中对自然界的领命的反应。（引入材料）由于身处逆境，反而努力争夺阳光，水分和营养，成为最”美“的植物。（议材料）植物如此，人也一样，只有经历磨难的风雨，才能见到成功的彩虹（提论点）

万能引言开头
     康德说：”世界上只有两样东西让我敬畏，一个是我头顶的灿烂星空，一个是我心中永恒的道德法则。”而我要说，世界上还有一样东西，让我敬畏，那就是——引材料+议材料+提论点

三个以上事例

纵观古今，许多的取得重大成就的人，无一不是因为——，还记得——，他在——情况下，坚持，最终——
正是因为名记录历史，徐本禹可以放弃优越的生活，到山村做一只发光的蜡烛；正是因为——，林秀贞用三十年的实践温暖世道，收养老人；正是 ——，明正彬在罪犯面前一生正气，严格执法。
试想，如果没有布鲁诺与教皇多次残酷的斗争，则会有“日心说”的推广？如果没有凡尔纳15次遭遇退稿后“再试一次”的勇气，则会有世界级科幻作家的出现？如果没有爱迪生成千上万次实验失败的孕育，则会有世界发明大王的诞生？是挫折痛苦中？再试“二点实践，成就了他们辉煌的事业，描绘了他们多彩的人生。
忘不了

结尾

龙应台女士的《孩子，你慢慢来》的片段，：我坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的实践，让一个五岁的孩子用五岁的手指从从容容地把一个蝴蝶结扎好，而我不去帮她，只是说，孩子你慢慢来，慢慢来。

当我们身处逆境时，面对放弃还是坚持，是灰心丧气还是重振旗鼓，是固执己见还是回归初心的问题时，我们可以去看看那些沙漠里不死的胡杨，那些风口中凌然的松树，那些盐碱地里的”活化石“水杉,他们会告诉我们，请感谢遇见逆境，它是”绝处逢生“的美丽，会让你的生命得以涅槃重生。
一朵野花说，幸福就是用自己短暂的生命展示美丽，开满过路人寂寞的旅途。培养幸福之人要让学生学会感恩，——树立集体意识，乐于助人。有人说幸福可遇不可求，其实幸福把握在我们每一个人的手中。
让我们带着责任你上路，做一个顶天立地的中国国人，我们将无悔地走好人生的每一步

让我们都来培养不忘初心，砥砺前行的精神，撸起袖子加油干，一张蓝图绘到底，创造我们人生的人生精彩，社会的繁荣，国家的进步，以此实现中华民族的伟大复兴。


第八讲：建立自己的论据库 P8 - 00:21


     诸葛亮少有大志，自比管仲、乐毅，可证理想和自信；躬耕陇亩，以待天时，可证等待与准备；三顾茅庐，可证人才之重要；隆重应对，可证战略之眼光；舌战群儒，可证学士与口才之重要古今一样；联吴抗曹，可证团结与互助之必要自古皆然；赤壁大战巧借东风，可证知识广博之重要；治理蜀国严宽结合，可证明察时势之必然；刘备白帝托孤；孔明独掌大局。读出师表，不哭可谓不忠，可证忠臣与执着；诵诫子书，不悟可谓不智，可证教育与修身；七擒七纵，平定南疆，可证攻心为上，心诚则灵；错失亭街；六处祁山，明知不可为而为之，可证为理想而奋斗之壮观，亦可反证量力而行之必要；至于鞠躬尽瘁，死而后已，道德风尚，千古流芳，可证者实多，只看运用之妙存乎一心。


第九讲：审题立意与拟题 P9 - 00:01


审题

公平、教育性与思想性相结合

备课的内容、教学方法要与时俱进

正确的面对挫折、

创新思维

欲速则不达

拟题
论题型：谈骨气、拥抱——、请带上——；你好，——；——，是社会（人类）最亮丽的风景线

论点型：良好的心态是事业成功的关键

优化型：《人生百年，立于幼学》、生于忧患，死于安乐》、《阳光总在风雨后》、

修辞法：创新是推动教育事业的助推器、“红领巾”相约中国梦、见义勇为与见义勇“围”、清清白白做人，堂堂正正为师。