UVA 307 Sticks

分析

将一些相同长度的木棍切成多段不超过50的小木棍,现在给出n条小木棍的长度。问原本木棍最短的长度。

这里易知,木棍最短的长度理想是所给小木棍最长的长度,可以尝试性遍历所有的可能长度(木棍最多n条,长度最短max(s/n,m))。用这样一个长度尝试性地拼木棍,如果长度不够,那么继续下钻,如果长度合适,从头继续拼。如果遍历所有木棍都不能拼起,那么尝试下一个长度。

代码

#include <cstdio>
#include <cstring>
#include <algorithm>
#include <functional>
#define MAX_N 100
using std::sort;
using std::greater;

int N, L[MAX_N], s, m, r;
bool used[MAX_N];

bool dfs(int n, int p, int l)
{
    if (n == N) return true;
    for (int i = p; i < N; i++) {
        if (used[i]) continue;
        if (l + L[i] < r) {
            used[i] = true;
            if (dfs(n + 1, i + 1, l + L[i])) return true;
            used[i] = false;
            while (L[i + 1] == L[i] && i + 1 < N) i++;
            if (l == 0) return false;
        } else if (l + L[i] == r) {
            used[i] = true;
            if (dfs(n + 1, 0, 0)) return true;
            used[i] = false;
            return false;
        }
    }
    return false;
}

void solve()
{
    sort(L, L + N, greater<int>());
    for (int i = N; i > 0; i--)
        if (s % i == 0 && (r = s / i) >= m) {
            memset(used, false, sizeof(used));
            if (dfs(0, 0, 0)) { printf("%d\n", r); return;}
        }
}

int main()
{
    while (scanf("%d", &N), N) {
        s = m = 0;
        for (int i = 0; i < N; i++) {
            scanf("%d", &L[i]);
            s += L[i];
            m = L[i] > m ? L[i] : m;
        }
        solve();
    }
    return 0;
}

题目

Description

George took sticks of the same length and cut them randomly until all parts became at most 50 units long. Now he wants to return sticks to the original state, but he forgot how many sticks he had originally and how long they were originally. Please help him and design a program which computes the smallest possible original length of those sticks. All lengths expressed in units are integers greater than zero.

Input

The input file contains blocks of 2 lines. The first line contains the number of sticks parts after cutting. The second line contains the lengths of those parts separated by the space. The last line of the file contains zero.

Output

The output file contains the smallest possible length of original sticks, one per line.

Sample Input

9
5 2 1 5 2 1 5 2 1
4
1 2 3 4
0

Sample Output

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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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