kagula
2021-11-2
内容简介
这是一道初一数学题,应该从初中生的角度给出求解过程,所以立方程后没有超纲方式求解。
正文
第一步:立方程。
求 min(y) 和min(x).
第二步:找规律
依此类推,可见min(y)的值如何计算跟原函数所包含的数据项的总体数量有关。min(x)的值只跟首尾的值有关。于是我们根据原方程推导出下面的公式
设: N为数据项个数且为偶数,N大于等于2,则
min(y)
=2*(0.5+1.5+2.5+...)
=2*(0+1+2+...+0.5*(N/2))
=2*(0+1+2+...)+N/2
=2*[(N/2-1)*(N/4)]+N/2
=(N^2)/4-N/2+N/2
=(N/2)^2
设:a=第一个数据项里的值5,b=最后一个数据项里的值2020,则
min(x)=(a+b)/2
最后一步:根据公式计算原方程的值
根据上一步,得出的方程,我们知2020-5+1=2016为原方程中数据项的个数,即N=2016,根根据原方程知a=5,b=2020,所以
min(y)=(N/2)^2=1008^2
min(x)=(a+b)/2=(5+2020)/2=2025/2
建议
学生还没有级数和数列的概念,所以可画出数轴利用图形法来理解。
补充
出这道题的意义,应该是培养学生从有限信息推导出无限信息的思维模式,如果看见类似题型只会套方程的话,我觉的那肯定不是老师的初衷。