看看这个示例,就能知道小学科学实验教案怎么写了

本文分享了一个小学科学教学案例,通过声音实验引导学生理解声音的产生、合作探究和科学方法应用,强调培养合作能力与科学精神的过程。

摘要生成于 C知道 ,由 DeepSeek-R1 满血版支持, 前往体验 >

        在小学科学教育教学中,科学探究和科学思维紧密相连。教师应该激发学生的积极思维,为了培养学生合作能力,探索提升的效果,使其在获得科学知识,掌握科学方法,形成科学思维,有特别重要的实践的科学精神。

        这里我来抛砖引玉,用一个关于声音的科学实验教案作为例子,希望能给大家一点启发。

1、情境导入

(1)师:我知道孩子们都喜欢交朋友,今天老师给大家请来了几位好朋友,看看它们是谁?大声的喊出它们的名字。(多媒体播放各种动物的图片)

(2)师:还有几个朋友的胆子小,藏起来了,如果你知道了就迅速的叫出它们的名字。(多媒体播放各种动物的叫声)

师:刚才你们是通过什么信息知道躲起来的朋友是谁的?(根据学生的回答板书:声音)

(3)师:是呀,我们的周围充满了各种自然的和人为的声音。让我们一起进入奇妙的声音世界,共同研究声音的问题。

你想研究声音的哪些问题呢?(学生提问,教师板书于黑板上)

(4)师:你们想研究的问题还真不少,咱们今天先来研究声音的产生好吗?(教师板书课题:声音的产生)

2、实验研究

2.1探究(一)——制造声音

(1)师:我们刚才听了许多小动物的叫声,在生活中你还听到过哪些东西发出的声音呢?

师:你能用桌上的器材制造出声音吗?

师:那我们一起来制造声音,看那一个小组制造声音的办法多!(用多媒体展示实验要求,学习实验要求和注意事项)

(2)学生在小组长的带领下制造声音并记录制造声音的方法。

(3)汇报展示制造声音的方法。

2.2探究(二)——猜想原因

(1)师:刚才同学们用各种物品制造出了声音,你觉得声音是怎样产生的?

(2)学生在小组内讨论、交流,教师抽学生回答汇报。(3)师:我可不可以这样理解:只要给物体一点外力,它就会发出声音?

2.3探究活动(三)——实验验证

(1)师:为什么我们给物体一点外力时,它无识别结果音而有时又不发出声音,这究竞是为什么吗?现在再用桌上的物品制造声音,观察物体发声时和声音停止时有什么不同的现象或者感觉到了什么,并记录下来。(多媒体展示实验探究记录单)。

(2)小组合作实验。

(3)学生汇报展示。(教师根据学生的回答板书相关内容)

2.4探究活动(四)——得出结论

(1)师:你们都是细心的孩子,在实验过程中发现物体发

声时在哆嗦、颤抖、抖动等,在科学上我们说物体在“振动”(板书:振动)。

振动就是指物体做快速的来回运动,这是声音产生的根本原因。

(2)反证验证。

师:同学们能制造各种声音,你能让声音停止吗?②、一个学生制造声音,其他学生想办法让声音停止。

师:声音停止之后,你发现了什么?

师:大家都看见了,震动停止了,声音也就随之停止了.这又从反面证明了物体的振动产生了声音的结论是正确的。这在科学上叫做反证法!(师板书:反证法)

(3)科学素养培养。

师:刚才同学们对声音的产生进行了研究并取得了很好的效果。大家可能没有发现,其实你们刚刚经历了所有科学家研究问题的一般步骤(多媒体展示):观察现象——大胆猜想——实验验证——得出结论(事物的本质)。只要大家严格按照科学的探究步骤研究问题,你们一样可以成为科学家的!

3、行为习惯和道德品质培养

(1)师:声音是由物体振动产生的,声带的振动,使我们能毫无阻碍地与人交流,我们在日常生活中应该怎样保护自己的声带呢?(多喝水,课间不大声喧哗,不长时间持续讲话等)

(2)师:在我们的身边还有一些不能与别人正常交流的人,同学们应该怎样去对待他们呢?

4、总结全课,并提出下一节课要研究的问题

结语:通过这节课,我们知道声音是由物体振动产生的,下节课我们将研究声音的传播,请同学们可以先收集一些相关资料,更好地进入下一课的学习。

参考资料出处:

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_science-technology-journal-electronic-edition_thesis/0201240313601.html?from=04-402-article-121

评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值