【4.19-周二】lc回溯问题:47 && 77

47.全排列||

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思路分析

  1. 因为有重复数据,题目要求返回不重复的全排列,所以需要考虑重复数据导致的重复排列,这部分去重使用排序解决

  2. 在排序之后,重复的数据就连在了一起,所以就开始进行去重操作。依旧是使用used数组

  3. 【1,1,2】为例子,首先是第一个1的纵向遍历,此时我们将used[0]设置成true,此时纵向遍历到第二层选值的时候,我们不能选择第一个1了,所以used[i] == true的时候,我们是使用continue,遍历下一个。

    另一个点是,到了横向遍历第二个1的时候,此时回溯回来的时候used[0]已经改成false了。检测到此时的nums[i]—>也就是第二个1,和nums[i-1]---->也就是第一个1是相同的。所以我们这一部的判断i > 0 && nums[i] ==nums[i - 1]也需要使用continue,遍历下一个元素,也就是2。

代码

class Solution {
    public List<List<Integer>> returnArr = new ArrayList();
    public List<Integer> path = new ArrayList();
    public List<List<Integer>> permuteUnique(int[] nums) {
        if(nums.length == 0){
            returnArr.add(path);
            return returnArr;
        }
        boolean[] used = new boolean[nums.length];
        Arrays.sort(nums);
        back(nums, used);
        return returnArr;
    }
    public void back(int[] nums, boolean[] used){
        if(path.size() == nums.length){
            returnArr.add(new ArrayList<>(path));
            return;
        }
        for(int i = 0; i < nums.length; i++){
            if(i > 0 && nums[i] ==nums[i - 1] && used[i-1] == false || used[i] == true){
                continue;
            }
         
            path.add(nums[i]);
            used[i] = true;
            back(nums, used);
            path.remove(path.size() - 1);
            used[i] = false;
            
        }
        
    }
}

77.组合

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思路分析

  • 这个题目重要的不是写出来,而是通过这个学会剪枝操作
  1. k是一种限制,表示我们的path中只能有两个元素。那么跳出回溯的出口就在这里,path.size()==k的时候就将path加入到returnArr中,然后结束本次向下递归,然后就是开始回溯了

  2. 其他思路正常,剪枝开始是比较难理解的。剪枝的条件:i <= n - (k - path.size()) + 1

    当我们不剪枝的时候,也就是i <= n 这样会遍历整个数组。但是这是不必须的。

    比如我们有5个数【1,2,3,4,5】,但是我们要找3个数。

    当path.size() == 0的时候,之后需要3个,我们可以最迟从3开始取,下标是2。

    当path.size() == 1的时候,之后需要2个,我们可以最迟从4开始取,下标是3。

    当path.size() == 2的时候,之后需要1个,我们可以最迟从5开始取,下标是4。

    以path.size() == 0为例子,如果说我们的path里面是空的,此时下标i到了4的位置,就可以直接返回了,就算将4和5取了,也凑不到3个数。

    同理等于1和等于2的时候也是这样

  3. 这时候就可以分析出我们下标最大最大会是多少了

    当path.size() == 0的时候,之后需要3个。从下标3及之后就可以直接return,也就是小于3

    当path.size() == 1的时候,之后需要2个。从下标4及之后就可以直接return,也就是小于4

    当path.size() == 2的时候,之后需要1个。从下标5及之后就可以直接return,也就是小于5

    需要k个元素,path中有path.size()个,那么之后需要k-path.size(),也就是小于n+1-(k-path.size())

代码

class Solution {
    List<List<Integer>>returnArr = new ArrayList();
    ArrayList<Integer>path = new ArrayList();
    public List<List<Integer>> combine(int n, int k) {
         combineHelp(n, k, 1);
         return returnArr;       
    }
    public void combineHelp(int n, int k, int startindex){
        if(path.size() == k) {
            returnArr.add(new ArrayList<>(path));
            // System.out.println(returnArr);
            return ;
        }
        for(int i = startindex; i <= n + 1 - (k - path.size()); i++){
            path.add(i);
            combineHelp(n, k, i + 1);
            // System.out.print(path);
            path.remove(path.size() - 1);
        }
    }
}

总结

used[]数组的使用还是十分巧妙的,关键在于画图的时候将对应的状态写下来,画在图里面。时刻观察状态值的变化,然后就可以找到去重的条件了!

ps:今天十分摸鱼,早上10点才起床。今天没早课,加上可能确实有点累最近,所以一不小心赖床了。然后下午考试,一下午又又又没了😥。第二题是以前做过的哈哈,因为时间不是特别够了,想着那就把剪枝再看看吧。虽然今天什么也没干,但是还是奖励晚上自己抽卡啦!🤣

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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