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这个作业的目标	练习for循环
学号	20218518

1. PTA作业

7-1 求交错序列前N项和 (15 分)

本题要求编写程序，计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+… 的前N项之和。

输入格式:
输入在一行中给出一个正整数N。

输出格式:
在一行中输出部分和的值，结果保留三位小数。

输入样例:
5
结尾无空行
输出样例:
0.917


数据表达：用int定义a,b,i,用double定义c,d。
数据处理：用for循环来让分数都加起来，用if来判断符号是正还是负。

7-2 求平方根序列前N项和 (15 分)

本题要求编写程序，计算平方根序列
√1+√2+√3 +⋯的前N项之和。可包含头文件math.h，并调用sqrt函数求平方根。

输入格式:
输入在一行中给出一个正整数N。

输出格式:
在一行中按照“sum = S”的格式输出部分和的值S，精确到小数点后两位。题目保证计算结果不超过双精度范围。

输入样例:
10
结尾无空行
输出样例:
sum = 22.47
结尾无空行

数据表达：用double定义a,b,i三个变量。
数据处理：用sqrt求根号，再用for循环把他们都加起来。

错因：少空格饿了。

7-3 换硬币 (20 分)

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

输入格式:
输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。

输出格式:
要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。

输入样例:
13
结尾无空行
输出样例:
fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6
fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7
fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8
count = 4
结尾无空行

数据表达：用int 定义count，a,c,d,e。
数据处理：b用来表示五分个数，c表示两分个数，d表示一分个数，再用if以及多次使用for循环来求出结果。

错因：应该直接复制题目的，还是错到空格了。

7-4 求幂之和 (15 分)

本题要求编写程序，计算sum=2
1
+2
2
+2
3
+⋯+2
n
。可以调用pow函数求幂。

输入格式:
输入在一行中给出正整数n（≤10）。

输出格式:
按照格式“result = 计算结果”输出。

输入样例:
5
结尾无空行
输出样例:
result = 62
结尾无空行

数据表达：用int 定义a,i,result。
数据处理：给result赋值0，再用pow求幂，用for将他们都加起来。

7-5 打印九九口诀表 (15 分)

下面是一个完整的下三角九九口诀表：

1* 1=1
1* 2=2 2* 2=4
1* 3=3 2* 3=6 3* 3=9
1* 4=4 2* 4=8 3* 4=12 4* 4=16
1* 5=5 2* 5=10 3* 5=15 4* 5=20 5* 5=25
1* 6=6 2* 6=12 3* 6=18 4* 6=24 5* 6=30 6* 6=36
1* 7=7 2* 7=14 3* 7=21 4* 7=28 5* 7=35 6* 7=42 7* 7=49
1* 8=8 2* 8=16 3* 8=24 4* 8=32 5* 8=40 6* 8=48 7* 8=56 8* 8=64
1* 9=9 2* 9=18 3* 9=27 4* 9=36 5* 9=45 6* 9=54 7* 9=63 8* 9=72 9* 9=81
本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。

输入格式：
输入在一行中给出一个正整数N（1≤N≤9）。

输出格式：
输出下三角N*N部分口诀表，其中等号右边数字占4位、左对齐。

输入样例：
4
结尾无空行
输出样例：
1* 1=1
1* 2=2 2* 2=4
1* 3=3 2* 3=6 3* 3=9
1* 4=4 2* 4=8 3* 4=12 4* 4=16
结尾无空行

数据表达：用int 定义a,b,i，三个变量。
数据处理：多次使用for循环再用if判断是否换行。

错因：第一次是真不知道怎么移位，就是那个%-4d，然后去看同学的才知道这个东西，第二次错是没用判断换行这个玩意。

2.学习总结

2.1 学习进度条

周/日期	所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
11/14-11/21	5h	177	循环，递归	那种多次使用for的有点我很拉胯

2.2 积累代码行和博客字数

2.3 学习感悟

这周上课是说的递归，我听懂了是什么意思，但其实那种在代码中引用函数的思想我还是不行，而且最近有点懈怠了，云班课的资料还有很多没看。