C语言I博客作业05

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这个作业要求在哪里	https://bbs.csdn.net/topics/603325756
这个作业的目标	进一步学习C语言以及巩固之前的知识
学号	20218545

1. PTA作业
   1.1
   第一题：
   7-1 根据输入的数字，输出需要上课的节数。 (3 分)
   本题目要求读入一个整数1~7之间（不考虑输入错误的情况），然后输出需要上课的节数，对应如下：

1 星期一 8节课
2 星期二 10节课
3 星期三 6节课
4 星期四 8节课
5 星期五 6节课
6 今天没有课，可以好好休息一下啦！
7 今天没有课，可以好好休息一下啦！
输入格式:
例如：1

输出格式:
星期一 8节课（一和8之间有一个空格）

输入样例:
1
结尾无空行
输出样例:
星期一 8节课
结尾无空行

1.1.2 数据处理
数据表达：用了a一个变量，a的值是输入得到的，运用的是int整型。
数据处理：运用的if-else if语句，流程结构为选择结构。

1.1.3 PTA提交列表及说明

直接用了最简单的if-else语句，但是写到第三题的时候突然想起可以用switch语句来写，会简便很多。

第二题：

7-2 有多少位是7？ (40 分)
描述
从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
输入格式:
一个4位数的整数

输出格式:
该整数中7的个数

输入样例:
在这里给出一组输入。例如：

4757
结尾无空行
输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：

2
结尾无空行

1.1.2 数据处理
数据表达：定义了a，ch，i 三个量，ch是直接输入获得的，a是经过for循环后得出的结果，i是循环次数，运用了int整型和char类型。
数据处理：运用for循环得出结果，流程结构是循环结构。

1.1.3 PTA提交列表及说明

部分正确：之前写的是赋值符号“=”，所以不正确，这里需要用的是关系运算符中的相等符号“==”。

第三题：

7-3 输入一个数字，输出其对应的星期几的英文单词。 (3 分)
根据输入的整型数据x，其取值范围为1~7。1代表星期一Monday，2代表Tuesday，…，7代表Sunday，如果输入的整数x>7或x<0，则给出出错信息。

输入样例1:
1
结尾无空行
输出样例1:
Monday
结尾无空行
输入样例2:
8
结尾无空行
输出样例2:
输入错误！
结尾无空行

1.1.2 数据处理
数据表达：定义了x一个变量，x是输入得到的，运用了int整型。
数据处理：运用switch语句和if-else语句得出结果，流程结构为选择结构。

1.1.3 PTA提交列表及说明

之前练习中用过switch语句写过题目

第四题：

7-4 大写字母转换为小写字母 (30 分)
编程从键盘输入一个大写英文字母，将其转换为小写英文字母，将转换后的小写英文字母及其十进制的ASCII码值显示到屏幕上。如果输入的不是大写英文字母，则输出Input Data error!。

输入格式:
从键盘输入一个大写的英文字母，以回车结束。

输出格式:
转换后的小写字母和ASCII码在同一行输出，中间以逗号分隔。参看下面输出样例。

输入样例:
B
结尾无空行
输出样例:
b,98
结尾无空行
输入样例:
b
结尾无空行
输出样例:
Input Data error!
结尾无空行

1.1.2 数据处理
数据表达：定义了ch一个量，ch是输入获得的，运用了char类型。
数据处理：运用if-else语句得出结果，流程结构是选择结构。

1.1.3 PTA提交列表及说明

上次课堂测试中写过char类型的题目

2. 学习总结
   2.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
10/11.08-11.14	7h	109	巩固了switch语句与char类型的运用，进一步接触到ASCII码表	对于char类型的ch=getchar（）输入还有有一些不太明白的地方

2.2 累积代码行和博客字数

2.3 学习感悟
感觉这次的练习写起来没有之前的困难了，格式通透了许多，大部分代码可以一次性写出无编译错误的情况，但是内容的正确性还有待加强。通过这次练习，我巩固了对switch语句与char类型的运用，增强了我对它们的映像，但是对于char类型有一些地方不太通透，要多去了解这方面的知识，还要多看一下ASCII码表，然后还要继续去拓展一些其他的知识点。