组合逻辑电路

设备仪器/ 软件环境	电路与电子技术实验箱
实验(实训) 目标	1.掌握组合逻辑电路的设计方法。 2.掌握组合逻辑电路的功能测试方法。
实验(实训) 过程/步骤	试设计一种3人表决的逻辑电路，实现由3位老师表决决定某毕业生的毕业答辩是否合格。3位老师中有一位是毕业生的指导老师。只有当包含指导老师在内的多数老师表决同意时，该毕业生的毕业答辩才算合格，否则不合格。 1.用与非门实现该电路。 通过分析组合电路的输出列出真值表（如图1），通过真值表写出逻辑表达式为Y=ABC+AB(C)’+A(B)‘C，然后利用公式或卡诺图等方法进行化简，将逻辑表达式转变成与运算逻辑表达式为Y=(（AB）’+(AC)’)’。 图1 通过与运算逻辑表达式设计电路。 2.用74LS138译码器实现该电路。 通过分析组合电路的输出列出真值表（如图2），通过真值表写出逻辑表达式为Y=AB（C）’+A(B)’C+(A)’(B)’(C)’，然后由测试获得的74LS138的功能表（如图3）得到运算表达式Y=m6+m5+m7。然后利用德摩根定律进行化简，将逻辑表达式转变成与运算逻辑表达式为Y=((m6)’(m5)’(m7)’)’。 图2 图3 通过与运算逻辑表达式设计电路。
结果记录 与分析总结	结果记录 1.用与非门实现该电路。 指示灯亮代表学生答辩合格，A为学生的指导老师，当A为1时才有灯亮的可能，满足题目要求。   2.用74LS138译码器实现该电路。 指示灯亮代表学生答辩合格，A为学生的指导老师，当A为1时才有灯亮的可能，满足题目要求。 分析总结 在实验前要先测试断门电路是否正常，来保证后续实验的正常进行。通过门电路的输入和输出，列出真值表，按真值表输入电平，查看它的输出是否符合真值表，来判断门电路功能正常与否。