C语言程序设计博客作业03

这个作业要求在哪里	https://bbs.csdn.net/topics/609079527
我在这个课程的目标是	能熟练掌握二维数组
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	通过PTA作业和网课的学习
参考文献	《C语言程序设计》

1.PTA作业

1.1找出矩阵中最小值所在的位置

1.1.1数据处理

数据表达：运用了m,n,i,j,min,b,c等变量，属于整型变量
数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3造实验数据

输入数据	输出数据
3 2	5 6
5 6	9 7
9 7	3 8
3 8	min = a[2][0] =3

输入数据	输出数据
3 2	1 6
1 6	5 8
5 8	7 9
7 9	min = a[0][0] = 1

输入不同的数据尝试不同的结果

1.1.4PTA提交列表及说明

1.在for循环条件后面大括号前面加了个分号
2.没有记得给数组换行
3.忘记修改行下标
4.输出结果没有打空格
5.在for循环条件后面大括号前面加了个分号

1.2 短号

在某年的校程序设计竞赛中，报名参赛的同学很多都只留了短号，这让通知获奖同学来取获奖证书的H老师很是困扰，因为他没有短号！痛定思痛，H老师也要办短号了。这里约定短号为手机号码的最后六位，但如果取出的最后六位是以0开头的，要改为以9开头。现给出H老师手机号码，请确定他的短号。

1.2.1数据处理

数据表达：定义了T，i，j变量，属于整型变量
数据处理：

1.2.2实验代码截图

1.2.3造实验数据

忘记额外再造实验数据了

1.2.4PTA提列表及说明

1.思维定式直接默认为了整型变量，改成字符型变量
2.if语言循环出现失误
3.忘记给答案换行
4.忘记给答案空格

2.代码互评

1.他定义了我也不知道什么类型的变量
2.他运用多次的for语句循环和if语句循环，我认为他的略显复杂
3.总而言之，我认为我的方法比他的更好，更快速便捷

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周花的时间	代码行	学到的知识	目前还疑惑的问题
第六周	16h	211行	二维数组的使用	暂时没有

3.2累积代码行数和字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

经过这样一周对二维数组的学习，我对它有了一定程度上的了解，它是一个非常好用的工具，可以将所有数据写在一个大括号内，并按照数组元素排序对元素赋值，也可以分行给数组元素赋值，经过对二维数组的学习，我的C语言这门课程有了越来越深的了解，并且对他越来越感兴趣，C语言已经成为了我大学生活的不可或缺的一部分。