认识自己——恐惧的奴隶

我很虚荣。是的。我知道。

学会爱。过去就过去吧。

 

1、对美的相信。

2、不要嫉妒。不要贪婪和嫉妒别人拥有的。不要从别人那里得到什么。

不要观看别人的快乐。

 成龙成虫无所谓。好好突破恐惧吧。

 

一、我为什么把自己绑得这么紧?

我恐惧,所以我把自己绑得那么紧。我恐惧、害怕,所以我这样做。

无法领会别人的意图。对别人好。


那是恐惧。而不是恐惧。我已经为我的恐惧,付出了代价。


三、恐惧、贪婪、嫉妒

1、恐惧,无处不在。

 对长辈,对比我大的人,尊敬他们。反过来,我害怕人们说我不尊敬他们。我恐惧。——我找不到尊敬的原因。只是觉得互不相干。

对父母,要孝敬。反过来,我害怕有人说我不孝。我不敢反对,我恐惧。——我怀疑我到底是不是个人。

对老师,要尊敬。反过来,怕有老师说:这个学生不尊敬老师。于是就那样不敢反。————其实,我一直和尊敬老师,但这样的情况,我就不敢相信老师了。

对女生,对女生要让着,男生要大气、担当。于是对女生的任何要求,不敢明摆着不满。我恐惧,于是女生可以在我面前随便。

原来所谓的敬畏,只是恐惧。原来统治的工具,是恐惧。

我并没有做我自己。道德,成了令我恐惧的东西。我不能说自己的不满,不知如何表达。


当初,不就是因为恐惧吗?害怕说我不尊敬比我大的人。所以,一直忍着。害怕家族人群的攻击,一直忍着。

害怕别人说我不是男子汉,所以去搭理旁边低落的周,但我根本不清楚情况。

害怕别人说我大气,所以一直不敢爆发对周的不满,这他妈的算哪门子同学,这么冷漠。害怕别人说我小气,不敢吐露跟女生王打交道很不爽,很烦。不敢说,不想再跟王、周打交道,不想再受那种苦。不想我的生活被破坏。

害怕说我不尊敬老师,不敢反对。

道德,已经不是什么道德,而是成了压迫我的工具。我自己呢?我又得到了什么?


生活不该这样,我不能这样。——想吃就拿,想说就说。这才是人生。自由,神圣不可侵犯。

任何事情,应该建立在平等独立的基础上。这就是独立。没有人在我的头上,没有人在我的脚下。曾经的尊重。

——————看看自己吧,不敢相信人。也不敢说话了。


2、贪婪

我不该被恐惧和贪婪,牵着鼻子走。我的心中有欲望,渴望稳定,渴望女人,渴望魅力,渴望虚荣。所以,会走进自己不想陷进的世界。我忘了我真的要什么。

我的欲望和贪婪,我渴望光环和成就感。我渴望温暖。内心的贪婪,贪婪美色,贪婪金钱,贪婪快乐。难怪会处于被动。

难怪,当我贪婪从别人那里得到光环的时候,我就已经不是我自己了。

面对比我大的人,我贪婪关心和温暖。

面对妈妈,我贪婪关心。所以,不敢反对。

面对老师,我贪婪关爱。

面对女生,我贪婪快乐和新奇。

所以,我顺从。我舍不得反对。我尊敬他们,他们爱我。

我的贪婪,我的贪婪。


3、嫉妒。

不要嫉妒。而是欣赏。看有没有值得学习的地方。这样就可以和别人相处好了。我就这个水平,就谦虚低调吧,把位置让给别人吧,那不是我的位置。该低头就低头,这是别人的位置及,我就应该接受。

我长得不高不强壮,就不用撑着。就做自己适合的事吧。总是人外有人,天外有天。

我是这样的人。那就把位置让给别人吧。再说,本来就在别人手中。做人,要低头。


4、统治—— 贪婪和恐惧。

家族,家庭,学校,社会。不应该成为这样的世界。

不要恐惧所谓的规则,不要贪婪所谓的快乐幸福性欲。



五、我,是我自己。

无论怎样,我是我自己。

我不需要从别人求什么。我靠自己去拼。

我不是被外物牵着鼻子走。我不是别人的奴隶。我,是我自己。我不围着别人转。

激动不应该是我,别人要快乐,会来找我。


自己跟自己比吧。现在,没有人勉强我。以前没有,现在没有,未来没有。


对人群,要有集体精神。害怕,害怕孤单。

对老板,是他的员工,做事的时候,要按要求。恐惧,不敢说别的话。对有钱人,对开着车的,心里面就觉得这些人了不起。为什么要恐惧?


我深深知道,那是多么开阔。一群人在一起分享资源。这是多么振奋。




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VR(Virtual Reality)即虚拟现实,是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机技术。它利用计算机生成一种模拟环境,是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真,使用户沉浸到该环境中。VR技术通过模拟人的视觉、听觉、触觉等感觉器官功能,使人能够沉浸在计算机生成的虚拟境界中,并能够通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互,创建了一种适人化的多维信息空间。 VR技术具有以下主要特点: 沉浸感:用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。理想的模拟环境应该使用户难以分辨真假,使用户全身心地投入到计算机创建的三维虚拟环境中,该环境中的一切看上去是真的,听上去是真的,动起来是真的,甚至闻起来、尝起来等一切感觉都是真的,如同在现实世界中的感觉一样。 交互性:用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度(包括实时性)。例如,用户可以用手去直接抓取模拟环境中虚拟的物体,这时手有握着东西的感觉,并可以感觉物体的重量,视野中被抓的物体也能立刻随着手的移动而移动。 构想性:也称想象性,指用户沉浸在多维信息空间中,依靠自己的感知和认知能力获取知识,发挥主观能动性,寻求解答,形成新的概念。此概念不仅是指观念上或语言上的创意,而且可以是指对某些客观存在事物的创造性设想和安排。 VR技术可以应用于各个领域,如游戏、娱乐、教育、医疗、军事、房地产、工业仿真等。随着VR技术的不断发展,它正在改变人们的生活和工作方式,为人们带来全新的体验。
基于深度强化学习DQN的FlappyBird游戏AI开发 强化学习(Reinforcement Learning, RL),又称再励学习、评价学习或增强学习,是机器学习的范式和方法论之一。它主要用于描述和解决智能体(agent)在与环境的交互过程中通过学习策略以达成回报最大化或实现特定目标的问题。强化学习的特点在于没有监督数据,只有奖励信号。 强化学习的常见模型是标准的马尔可夫决策过程(Markov Decision Process, MDP)。按给定条件,强化学习可分为基于模式的强化学习(model-based RL)和无模式强化学习(model-free RL),以及主动强化学习(active RL)和被动强化学习(passive RL)。强化学习的变体包括逆向强化学习、阶层强化学习和部分可观测系统的强化学习。求解强化学习问题所使用的算法可分为策略搜索算法和值函数(value function)算法两类。 强化学习理论受到行为主义心理学启发,侧重在线学习并试图在探索-利用(exploration-exploitation)间保持平衡。不同于监督学习和非监督学习,强化学习不要求预先给定任何数据,而是通过接收环境对动作的奖励(反馈)获得学习信息并更新模型参数。强化学习问题在信息论、博弈论、自动控制等领域有得到讨论,被用于解释有限理性条件下的平衡态、设计推荐系统和机器人交互系统。一些复杂的强化学习算法在一定程度上具备解决复杂问题的通用智能,可以在围棋和电子游戏中达到人类水平。 强化学习在工程领域的应用也相当广泛。例如,Facebook提出了开源强化学习平台Horizon,该平台利用强化学习来优化大规模生产系统。在医疗保健领域,RL系统能够为患者提供治疗策略,该系统能够利用以往的经验找到最优的策略,而无需生物系统的数学模型等先验信息,这使得基于RL的系统具有更广泛的适用性。 总的来说,强化学习是一种通过智能体与环境交互,以最大化累积奖励为目标的学习过程。它在许多领域都展现出了强大的应用潜力。
GPT, 通常指的是“Generative Pre-trained Transformer”(生成式预训练转换器),是一个在自然语言处理(NLP)领域非常流行的深度学习模型架构。GPT模型由OpenAI公司开发,并在多个NLP任务上取得了显著的性能提升。 GPT模型的核心是一个多层Transformer解码器结构,它通过在海量的文本数据上进行预训练来学习语言的规律。这种预训练方式使得GPT模型能够捕捉到丰富的上下文信息,并生成流畅、自然的文本。 GPT模型的训练过程可以分为两个阶段: 预训练阶段:在这个阶段,模型会接触到大量的文本数据,并通过无监督学习的方式学习语言的结构和规律。具体来说,模型会尝试预测文本序列中的下一个词或短语,从而学习到语言的语法、语义和上下文信息。 微调阶段(也称为下游任务训练):在预训练完成后,模型会被应用到具体的NLP任务中,如文本分类、机器翻译、问答系统等。在这个阶段,模型会使用有标签的数据进行微调,以适应特定任务的需求。通过微调,模型能够学习到与任务相关的特定知识,并进一步提高在该任务上的性能。 GPT模型的优势在于其强大的生成能力和对上下文信息的捕捉能力。这使得GPT模型在自然语言生成、文本摘要、对话系统等领域具有广泛的应用前景。同时,GPT模型也面临一些挑战,如计算资源消耗大、训练时间长等问题。为了解决这些问题,研究人员不断提出新的优化方法和扩展模型架构,如GPT-2、GPT-3等,以进一步提高模型的性能和效率。

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