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There is always a bigger fish

<br />   <br />     Always A Bigger Fish 不但是电影情节中的经典桥段,也是各种恶搞的灵感来源——小鱼总是被大鱼吃掉,而大鱼上面总还有更大的鱼。久而久之,聪明的大鱼或许就不会去吃小鱼了,否则按照传统剧情,它身后会出现一条更大的鱼。一个有...

2010-11-03 17:05:00

阅读数:5998

评论数:14

There is always a bigger fish

<br />   <br />     Always A Bigger Fish 不但是电影情节中的经典桥段,也是各种恶搞的灵感来源——小鱼总是被大鱼吃掉,而大鱼上面总还有更大的鱼。久而久之,聪明的大鱼或许就不会去吃小鱼了,否则按照传统剧情,它身后会出现一条更大的鱼。一个有...

2010-11-03 17:04:00

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There is always a bigger fish

<br />   <br />     Always A Bigger Fish 不但是电影情节中的经典桥段,也是各种恶搞的灵感来源——小鱼总是被大鱼吃掉,而大鱼上面总还有更大的鱼。久而久之,聪明的大鱼或许就不会去吃小鱼了,否则按照传统剧情,它身后会出现一条更大的鱼。一个有...

2010-11-03 17:04:00

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There is always a bigger fish

<br />   <br />     Always A Bigger Fish 不但是电影情节中的经典桥段,也是各种恶搞的灵感来源——小鱼总是被大鱼吃掉,而大鱼上面总还有更大的鱼。久而久之,聪明的大鱼或许就不会去吃小鱼了,否则按照传统剧情,它身后会出现一条更大的鱼。一个有...

2010-11-03 17:04:00

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There is always a bigger fish

<br />   <br />     Always A Bigger Fish 不但是电影情节中的经典桥段,也是各种恶搞的灵感来源——小鱼总是被大鱼吃掉,而大鱼上面总还有更大的鱼。久而久之,聪明的大鱼或许就不会去吃小鱼了,否则按照传统剧情,它身后会出现一条更大的鱼。一个有...

2010-11-03 17:04:00

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趣题:面积为1的凸多边形总能放进一个面积为2的矩形里

<br />证明:任意给定一个面积为 1 的凸多边形,我们总能把它放进一个面积为 2 的矩形里。<br /> 注意,这里“凸多边形”的条件是必需的——如果图形不是凸的,很容易想出反例来。<br /> <br /><br /> <br...

2010-11-02 16:43:00

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趣题:面积为1的凸多边形总能放进一个面积为2的矩形里

<br />证明:任意给定一个面积为 1 的凸多边形,我们总能把它放进一个面积为 2 的矩形里。<br /> 注意,这里“凸多边形”的条件是必需的——如果图形不是凸的,很容易想出反例来。<br /> <br /><br /> <br...

2010-11-02 16:42:00

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趣题:面积为1的凸多边形总能放进一个面积为2的矩形里

<br />证明:任意给定一个面积为 1 的凸多边形,我们总能把它放进一个面积为 2 的矩形里。<br /> 注意,这里“凸多边形”的条件是必需的——如果图形不是凸的,很容易想出反例来。<br /> <br /><br /> <br...

2010-11-02 16:42:00

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趣题:面积为1的凸多边形总能放进一个面积为2的矩形里

<br />证明:任意给定一个面积为 1 的凸多边形,我们总能把它放进一个面积为 2 的矩形里。<br /> 注意,这里“凸多边形”的条件是必需的——如果图形不是凸的,很容易想出反例来。<br /> <br /><br /> <br...

2010-11-02 16:42:00

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趣题:面积为1的凸多边形总能放进一个面积为2的矩形里

<br />证明:任意给定一个面积为 1 的凸多边形,我们总能把它放进一个面积为 2 的矩形里。<br /> 注意,这里“凸多边形”的条件是必需的——如果图形不是凸的,很容易想出反例来。<br /> <br /><br /> <br...

2010-11-02 16:42:00

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趣题:面积为1的凸多边形总能放进一个面积为2的矩形里

<br />证明:任意给定一个面积为 1 的凸多边形,我们总能把它放进一个面积为 2 的矩形里。<br /> 注意,这里“凸多边形”的条件是必需的——如果图形不是凸的,很容易想出反例来。<br /> <br /><br /> <br...

2010-11-02 16:42:00

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Conway常数是怎么得来的?

<br />    在所有寻找数字规律的谜题中,下面这个难题可能是最有意思的题目之一了:<br />1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, 1113213211, ⋯⋯<br /> 上面这个数列有什么规律?<b...

2010-11-02 14:17:00

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Conway常数是怎么得来的?

<br />    在所有寻找数字规律的谜题中,下面这个难题可能是最有意思的题目之一了:<br />1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, 1113213211, ⋯⋯<br /> 上面这个数列有什么规律?<b...

2010-11-02 14:16:00

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Conway常数是怎么得来的?

<br />    在所有寻找数字规律的谜题中,下面这个难题可能是最有意思的题目之一了:<br />1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, 1113213211, ⋯⋯<br /> 上面这个数列有什么规律?<b...

2010-11-02 14:16:00

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Conway常数是怎么得来的?

<br />    在所有寻找数字规律的谜题中,下面这个难题可能是最有意思的题目之一了:<br />1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, 1113213211, ⋯⋯<br /> 上面这个数列有什么规律?<b...

2010-11-02 14:16:00

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Conway常数是怎么得来的?

<br />    在所有寻找数字规律的谜题中,下面这个难题可能是最有意思的题目之一了:<br />1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, 1113213211, ⋯⋯<br /> 上面这个数列有什么规律?<b...

2010-11-02 14:16:00

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Conway常数是怎么得来的?

<br />    在所有寻找数字规律的谜题中,下面这个难题可能是最有意思的题目之一了:<br />1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, 1113213211, ⋯⋯<br /> 上面这个数列有什么规律?<b...

2010-11-02 14:16:00

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比乘法更大的是乘方,比乘方更大的是什么?

<br />    小学时,老师说,由于生活中经常需要把同一个数加很多很多次,因此人们发明了乘法。 a × b 就表示 b 个 a 相加。初中时,老师说,由于生活中经常需要把同一个数乘很多很多次,因此人们发明了乘方。 a ^ b 就表示 b 个 a 相乘。令人失望的是,到了高中时,我们...

2010-10-27 10:44:00

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比乘法更大的是乘方,比乘方更大的是什么?

<br />    小学时,老师说,由于生活中经常需要把同一个数加很多很多次,因此人们发明了乘法。 a × b 就表示 b 个 a 相加。初中时,老师说,由于生活中经常需要把同一个数乘很多很多次,因此人们发明了乘方。 a ^ b 就表示 b 个 a 相乘。令人失望的是,到了高中时,我们...

2010-10-27 10:44:00

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评论数:1

比乘法更大的是乘方,比乘方更大的是什么?

<br />    小学时,老师说,由于生活中经常需要把同一个数加很多很多次,因此人们发明了乘法。 a × b 就表示 b 个 a 相加。初中时,老师说,由于生活中经常需要把同一个数乘很多很多次,因此人们发明了乘方。 a ^ b 就表示 b 个 a 相乘。令人失望的是,到了高中时,我们...

2010-10-27 10:44:00

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