多模态教学模式在高职教学中的运用研究-CSDN博客

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一、引言

随着科技的快速发展和教育的不断革新，传统的教学模式已经无法满足现代教学的需求。多模态教学模式，作为一种新兴的教学方式，正在逐渐受到教育工作者的关注。特别是在高职教学中，多模态教学模式的应用不仅可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果，还能更好地适应高职学生的学习特点。本文将对多模态教学模式在高职教学中的运用进行研究。

二、多模态教学模式的定义

多模态教学模式是指在教学过程中，利用多种模态（如视觉、听觉、触觉等）来传递信息，以达到教学目的的一种教学模式。这种教学模式注重学生的主体性和参与性，强调学生的感知和体验，使学生能够通过不同的感官来接收和理解知识。

三、多模态教学模式在高职英语教学中的应用现状

　　外语教学“应大量使用先进的信息技术，推进基于计算机和网络的英语教学，为学生提供良好的语言学习环境和条件”，以“保证学生在整个大学期间的英语语言水平稳步提高”。随着电脑技术的不断普及以及教学环境和设备的不断更新，多模态教学在高职外语课堂教学中日益得到重视。但不可否认的是，高职英语教学的多模态教学模式仍主要集中并局限于 PPT的使用。为方便教师的课堂教学，大部分高职英语教材有配套PPT。使用 PPT 授课教师的语言表达主要通过口语、PPT 上的书面语言以及板书来实现。同时为激发学生的学习兴趣，授课教师还试图通过手势、动作、表情等变化来引起学生视觉感官的注意。目前高职英语教学仍然主要依靠课堂时间，课后主动实践的学生仍在少数。多模态的课后学习环境，如外语社团、图书馆、英语角等还未得到充分利用；许多高职院校均安装了相应的外语学习平台，如语音室、多媒体教室等现代化的教学设备为网络多模态教学创设了良好的环境。

　　从对多模态教学模式在高职英语教学中的应用现状分析可以发现，高职英语在多模态教学中下功夫，无论是教学工作人员还是教学硬件设施，都非常好。然而，多模态教学中主要是教学人员的动作、表情和手势，这些感官记忆多学生来说非常重要。中国教师收到中华文化的强烈影响，表情并非特别丰富，也需要跟着学习一起学习。外语社团和图书馆等提供了良好的英语学习环境，但是没有外国人参与英语练习，学生的英语学习质量很难提高。

四、多模态教学模式在高职教学中的运用

利用多媒体教学资源

在高职教学中，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、音频、图像等，来呈现教学内容。这种教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，在英语教学中，教师可以播放英语原声电影或英语歌曲，让学生在欣赏的同时学习英语。

创设真实的教学情境

多模态教学模式注重学生的实践能力和应用能力。在高职教学中，教师可以通过创设真实的教学情境，让学生在模拟的环境中学习和实践。例如，在酒店管理专业的教学中，教师可以设置酒店前台接待的模拟场景，让学生在实践中学习如何接待客人、处理客人投诉等。

多样化的教学方法

多模态教学模式鼓励教师采用多样化的教学方法，如角色扮演、小组讨论、案例分析等。这些教学方法可以让学生在参与中学习和交流，提高他们的合作能力和解决问题的能力。例如，在市场营销专业的教学中，教师可以组织学生进行市场调研和营销策略的制定，让学生在实践中学习和掌握市场营销的知识和技能。

五、多模态教学模式的优势

激发学生的学习兴趣

多模态教学模式通过利用多种感官来传递信息，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

提高学习效果

多模态教学模式注重学生的感知和体验，能够使学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

培养学生的综合能力

多模态教学模式强调学生的实践能力和应用能力，能够培养学生的综合能力，如合作能力、解决问题的能力等。

六、教育领域的广泛应用与前景展望

高职教育的推广与应用：高职教育作为培养实用型人才的重要基地，多模态教学模式的引入能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。随着多模态教学模式在高职教育中的推广和应用，将会为高职教育的发展注入新的活力。
其他教育领域的拓展：除了高职教育外，多模态教学模式还可以广泛应用于其他教育领域，如中小学教育、成人教育等。通过针对不同年龄段和学习群体的特点进行个性化设计，多模态教学模式将能够在更广泛的教育领域中发挥重要作用。

七、面临的挑战与解决方案