第三次课堂作业

作业1
目标：了解自己常用的IDE
提示：集成开发环境（IDE，Integrated Development Environment ）是用于提供程序开发环境的应用程序，一般包括代码编辑器、编译器、调试器和图形用户界面工具。集成了代码编写功能、分析功能、编译功能、调试功能等一体化的开发软件服务套。所有具备这一特性的软件或者软件套（组）都可以叫集成开发环境。如微软的Visual Studio系列，主要用于C++、C#和VB语言的开发；IBM的Eclipse 也是一个IDE，主要用于Java开发。
作业1题，描述自己常用的IDE特点

IDE主要提供更好的代码编辑环境，调试、测试支持，与数据库、WEB等服务器的集成交互等。IDE一般都支持可视化的编译参数设置，你不必自己写命令行编译代码  ,极大地提高了工作效率.

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作业2
目标：了解C 程序的加工和执行过程
提示：程序设计是一种智力劳动，编程序就是解决问题。初学程序设计时写的是很简单的程序，与做一道数学应用题或物理练习题有类似之处。编程序时面对的是一个需要解决的问题，要完成的是一个符合题目要求的程序。一般说，解决问题的过程可分为三步：第一步是分析问题，设计一种解决方案；第二步是通过程序语言严格描述这个解决方案；第三步，在计算机上试用这个程序，运行它，看是否真能解决问题。如果在第三步发现错误，那么就需要仔细分析错误原因，弄清后退到前面步骤去纠正错误。如果发现程序有问题，那就要修改它，然后重新编译运行和检查；最终得到可执行程序
作业2题，参考下图描述的程序设计过程，说明每个过程的主要工作内容，如，由软件工程师分析问题....IDE负责编译程序代码....

程序员分析问题从而编制相应的程序来解决问题,其间IDE负责编译程序代码,在编制程序过程中经常会有错误发生,有编译中的错误.连接中的错误.调试运行中的错误,这些错误都要转回修改源程序,有时,在调试运行中也会发现问题分析本身就有错误,此时就需要重新分析问题,直到问题解决.

 

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作业3
目标：理解变量
提示：程序变量简称为变量。程序变量是表述数据存储的基本概念，是 C 语言以及各种常规程序设计语言中的一个重要概念。我们应该知道，电脑主要用于处理数据：如字符、整数和浮点数。处理前，你必须存储这些数据。大部分程序设计语言把数据存储在变量（variable)中。在计算机硬件层，程序运行中的数据存储靠内存、存储地址等一系列机制实现，这些机制在程序语言层的反映就是程序变量的概念。程序变量与数学中的变量是完全不同的概念。 一个程序变量可以看作一个容器，程序运行中可以将有关的数据存入变量中。程序里的每个变量都有一个名字，在程序中可以通过名字使用相应的变量，进而使用存储在这个变量里的数据。 对变量的基本操作有两个： 1. 将数据值存入变量中。这个操作称作给变量赋值。程序语言对于怎样给一个变量赋值，能赋什么值往往有一些限制，具体语言常有具体的规定；2. 取得变量里当时保存的值，以便在计算过程中使用。这个操作称为“取值”。
作业3.1题：下面的字符序列中哪些不是合法的变量名，为什么？：
1) -abc      不合法，变量名不能以-开头
2) __aa      合法
3) for         不合法，不能用系统已有的关键字命名变量
4) pp.288   不合法, 不能用系统已有的关键字命名变量
5) tobe        合法
6) IBM/PC  不合法   变量名不能有/
7) ms-c      不合法   变量名不能有-
8) #micro   不合法  变量名不能有#
9) m%ust   不合法  变量名不能有%
10) tihs       合法
11) while     合法
12) r24_s25 合法
13) __a__b  合法
14) a"bc     不合法 变量名不能有"
15) _345      合法

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作业3.2题：每个变量都必须先定义，然后才能使用。定义变量需要提供两方面信息：变量名和变量类型，下面是常用的变量类型，请描述每个类型的特点和使用场景，如int的特点是保存整数，常用于年龄、月份等数据的保存。
1) 整型 int   有符号整型数据,常用语较小的数据
2) 无符号整型unsigned int  无符号整形数据,指的是从0开始,第一位已不是符号位
3) 短整型 short int   适用于小的整型数据
4) 长整型 long int   适用于较大的整型数据
5) 无符号长整型 unsigned int  从0开始,第一位已不是符号位
6) 字符型 char 用于保存单个字符的,表示范围-128~127
7) 无符号字符型 unsigned char 无符号字符型  表示范围0~255
8) 单精度 float  保留尾数较少的
9) 双精度double 保留尾数较多的
10) 长双精度 long double 保留尾数相比double还要多的

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作业4
目标：熟悉字符数组与字符串
提示：字符数组以字符为元素的数组，用于保存符串和文本。字符数组的定义和初始化语句是：char tip[10] = "Good Job!";获取和输出某数组元素值的方法是：printf("%c\n",tip[5]);
作业4题：编写一段程序，将你的名字拼音保存到字符数组，并输出姓和名的第一个字母：

#include <stdio.h>  
void main()  
{  
	char name[]="zheng hao";  
        printf("%c%c\n",name[0],name[6]);  
}  

 

 

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作业5
目标：了解简单的预处理指令
提示：预处理命令以独立的命令行形式出现。#符号是其特殊引导符号，预处理器指令总是以符号#开始，如果源程序里某行的第一个非空格符号是#，那么这行就是预处理命令行。预处理命令的作用是要求预处理程序完成一些操作，预处理命令只在编译程序时发生作用，不会在运行时产生任何行为。
其中，以 #include 开始的行，这就是文件包含命令，其作用是把指定文件的内容包含到当前源文件里来；
而以 #define 开始的行称为宏定义命令行。简单宏定义的形式是：“ #define 宏名字 替代正文” 。编译时，编译器发现正文中遇到已定义的宏名字，就用对应的替代正文替换它，这种操作称为宏展开或宏替换。

#include <stdio.h>  
#define  TEL5  139133    // 手机号码头五位  
#define  PI  3.1415926  
int main()  
{  
   printf("%d\n",TEL5);  
   printf("%f\n",PI);  
}  

 

作业5题：对以下代码进行宏替换，使其看起来像编译后的效果

#include <stdio.h>  
#define  TEL5  139133    // 手机号码头五位  
#define  PI  3.1415926  
int main()  
{  
   printf("%d\n",TEL5);  
   printf("%f\n",PI);  
}  

 

 

作业6
目标：掌握C语言运算符和表达式
提示：C语言通过运算符和表达式进行运算，在 C 语言程序里，描述计算的最基本结构是表达式，表达式由被计算的对象（例如温度）和表示运算的特殊符号（+、-）按照一定的规则构造而成；
另，如果某个运算符的运算对象具有不同类型时，就出现了混合类型计算,例如表达式：3.27 + 201 这里的一个运算对象是浮点类型，而另一个运算对象是 int 类型，计算过程中发生了类型转换，类型转换也是“运算”是暂时将变量的数据类型改变为另一种；
作业6.1 题利用程序计算下列表达式的值： 
1) 25 + 0125 整型输出是100
2） 24 * 3 / 5 + 6 整型输出是20
3） 36 + - （5 - 23 ） / 4整型输出是40
4） 35 * 012 + 27 / 4 / 7 * (12 - 4)整型输出是350
作业6.2题 在下面表达式的计算过程中，在什么地方将发生类型转换，各个转换是从什么类型转换
到什么类型，表达式计算的结果是什么？ 
 1）3 * (2L + 4.5f) - 012 + 44 
(2l+4.5f)发生整型转换成浮点型,之后的运算一直都是转换成浮点型,012发生八进制转换成十进制,结果为53.5
 2）3 * (int)sqrt(144.0) 
int)sqrt(144.0)从浮点型转换成整型
 3）cos(2.5f + 4) - 6 *27L + 1526 - 2.4L 
(2.5f + 4)发生整型转换成浮点型 ,之后的运算一直都是转换成浮点型
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作业7阅读博客
"一个人的命运决定于每天晚上8点到10点之间：http://www.cnblogs.com/zhoujie/archive/2013/03/27/article1.html"
要求：针对“一个人的命运决定于每天晚上8点到10点之间”发表感慨、必须真实，感慨字数大于100，小于200！

人在晚上这段时间是最容易集中精力的，如果把握好每天的这段黄金时间，并且合理的利用它，那你一定会活得很成功！