讲师课程设计之问题分析

    今天是三八妇女节同时也是专业讲师感受性训练第四期的学员的上课日，同时穿插了一位还未开课先来旁听的第五期学员，每一个女学员或者男学员我都准备了礼物，让他们送给他们的老婆和女学员自己，庆祝一下女人专享特有的节日，礼物是一盒巧克力，有小孩子的家庭，我送给他们一个带有巧克力与铅笔盒的礼品组合一套，让全家都能享受节日的气氛与快乐！

    紧接着课程开始延续了上周的讲师课程设计，今天着重在每个学员对于课程设计中的直述法与倒述发的与应用，尤其是加强了问题分析与找出行为证据，最后才找出解决问的方法、工具、案例各相关的游戏与故事，每一个人把自己的课程培训对象和授课目的列出来说明之后，其他学员开始针对授课主题的标题进行建议与投票，最后每一个人在其他的学员帮助下，找到了最好的课程主题名称，课程主题的名称必需一看就十分明了课程的效益与目的，后面就是授课对象与授课目的之间的“问题分析”和问题本身的“行为证据”分析，在这里我发现很多讲师习惯性地看到问题就去寻找解决问题的方法与工具，其实这样很容易陷入在“伪观念”与“伪工具”之间，最后在授课时还是没办法全部解决到问题的实处，我来提一个范例来举证：比如员工喜欢迟到、很容易迟到，一般的讲师在问题分析的时候，习惯性的马上就想到了制度或者赏罚的问题上，认为这个问题只要在制度上或者给与适当的惩罚就可以解决问题；我们再深入来探讨这个问题，制度约束加上处罚标准，员工就不会迟到了吗？答案是：不一定有把握员工决定不会再迟到，那怎样才能解决员工不迟到的方法呢？我们针对这个问题，我们来看看以下的分析：

啥原因造成迟到原因        行为证据                   解决问题的方法与工具
    喜欢睡懒觉       没人约束我，闹钟不管用        干部主管电话通知确定已经出门上班
  上班要搬几趟车     没办法控制公交车班车准时      跟同事车一起上班或者共乘
  我要送小孩上学     送完小孩再到公司肯定迟到      请学校老师帮忙找靠近家里附近共乘帮忙带小孩上学
  常常找不到停车位     车位难找有时找不到          同时共乘或者换交通工具..... 

    我想看完上面的问题分析与找出行为证据和解决问题的方法与工具，我想您就知道以后该怎么做了？才能解决到问题的实处；制度与处罚是不能完全解决全部迟到的问题，以上的课程设计开发流程非常适合企业内训，帮助企业解决他们提出的问题或者难题，同时也是讲师公开课的课程设计的思路，您想针对培训者解决啥样的问题与难处，同时达到啥样的目的与效益，分别列出问题找出行为证据，然后才是解决问题的方法、工具、故事、案例、活动等等，最后就是归类定出标题，和讲义的编写与课件PPT的设计。

    下周日是讲师们根据设计出来的课程与课件上台练习演示，并请全体的其他讲师给予评鉴与建议，这样一堂自我设计创新的新课题就这样诞生了，我们坚持创新课程且演绎自己的故事，如何把课程演绎的完美就待把之前的讲师上课所学到的讲师三大系统与沟通技巧，在课堂上整体结合演出！我们期待下周日讲师们的精彩演出！

    专业讲师感受性训练自去年的十二月份开课以来，到目前完成第五期招生与授课，为了满足广州以外地区有志成为专业讲师的朋友来学习，我们特别在五一假期五月1、2、3日期间开设了第六期专业讲师感受性训练，如果您想成为专业讲师请与我们联系，需要资料简介请留下您的邮箱、电话和QQ号364675963，也可以发短信或者直接跟我联系我的电话是13798109597、020-31889405 余建中 第六期名额只有十二名，报名额满为止。