[url]http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=2079[/url]
[size=large]Problem Description
又到了选课的时间了,xhd看着选课表发呆,为了想让下一学期好过点,他想知道学n个学分共有多少组合。你来帮帮他吧。(xhd认为一样学分的课没区别)
Input
输入数据的第一行是一个数据T,表示有T组数据。
每组数据的第一行是两个整数n(1 <= n <= 40),k(1 <= k <= 8 )。
接着有k行,每行有两个整数a(1 <= a <= 8 ),b(1 <= b <= 10),表示学分为a的课有b门。
Output
对于每组输入数据,输出一个整数,表示学n个学分的组合数。
Sample Input
2
2 2
1 2
2 1
40 8
1 1
2 2
3 2
4 2
5 8
6 9
7 6
8 8
Sample Output
2
445[/size]
[size=large]Problem Description
又到了选课的时间了,xhd看着选课表发呆,为了想让下一学期好过点,他想知道学n个学分共有多少组合。你来帮帮他吧。(xhd认为一样学分的课没区别)
Input
输入数据的第一行是一个数据T,表示有T组数据。
每组数据的第一行是两个整数n(1 <= n <= 40),k(1 <= k <= 8 )。
接着有k行,每行有两个整数a(1 <= a <= 8 ),b(1 <= b <= 10),表示学分为a的课有b门。
Output
对于每组输入数据,输出一个整数,表示学n个学分的组合数。
Sample Input
2
2 2
1 2
2 1
40 8
1 1
2 2
3 2
4 2
5 8
6 9
7 6
8 8
Sample Output
2
445[/size]
#include <iostream>
using namespace std;
int dp[650], temp[650], M, num[10], w[10];
void gfun (int cost, int amount)
{
int j, x;
for (j = 0; j <= M; j++) //枚举构造对象
for (x = 0; j - x * cost >= 0 && x <= amount; x++) //枚举物品数
temp[j] += dp[j-x*cost]; //可以用递推的思想去理解
for (j = 0; j <= M; j++) //滚动数组
{
dp[j] = temp[j];
//cout << dp[j] << ' ';
temp[j] = 0;
}
//cout << endl;
}
int main()
{
int i, n, t;
scanf ("%d", &t);
while (t--)
{
memset (temp, 0, sizeof(temp));
memset (dp, 0, sizeof(dp));
dp[0] = 1;
scanf ("%d%d", &M, &n);
for (i = 0; i < n; i++)
{
scanf ("%d%d", w+i, num+i);
gfun (w[i], num[i]);
}
printf ("%d\n", dp[M]);
}
return 0;
}