参考三:容易误解读的量子擦除实验

在量子延迟擦除实验之前,是量子擦除实验

不过这个实验对于刚接触的人,特别是没有相关基础的人,容易造成误解读,或是一团雾水

这里分三部分来阐述这个实验:

1.小故事

2.实验版本一和版本二

3.解释

小故事

专家为了证明,蜘蛛的脚有听力,于是设计实验:找来一只蜘蛛,对它喊“跑”,蜘蛛跑了;剪掉蜘蛛的脚(好残忍)然后对它喊“跑”,蜘蛛没有跑。

这也是量子擦除实验容易造成的误解读

实验版本

版本一是双缝干涉的改进:

如图,激光经过非线性BBO(偏硼酸钡)晶体分成两份降频的纠缠光

参见光量子纠缠

参见格兰·汤普生偏振镜

检测器DP和DS分别对两条路线进行检测,其中下面的检测器DS作横向扫描,然后与DP进行偶合统计

让下方的光路经过双缝,双缝前安装两个四分之一波片(参见波片),使得两个缝的光变成左旋圆偏振和右旋圆偏振(垂直变左旋,水平变右旋,或相反),这样检测器就可以知道光经过了哪个孔

1.没有波片,记录到干涉条纹

2.安装波片,干涉条纹消失,测得光经过特定的孔直线打在屏幕确定位置

3.在线路P安装一个偏振镜,使得光变成45度线偏振(垂直和水平之间),根据量子纠缠,下方的纠缠光子无条件变成正交的135度线偏振,经过四分之一波片后由于与光轴(参见波片)夹角相同,无法判断是经过了哪个缝,此时干涉条纹重新出现

问题在第2步,安装波片后左旋的圆偏振光和右旋的偏振光,叠加的结果是向上和向下的周期性偏振方向改变,本来就不会发生干涉(波峰波谷叠加或抵消),当然不会产生干涉条纹,见第三部分解释。

版本二类似惠勒延迟选择实验,如下图

(这次又不自动加水印了,怪事了)

激光P经过半透镜S1分成A和B两条路线,分别经过水平偏振镜h和垂直偏振镜v经再次折射在半透镜S2处汇合

调节S2的厚度使得两路光的相位产生同心圆干涉(方法参见传媒版),这个版本的优点就是不需要产生纠缠态的光子

1.探测器D1和D2分别接收两路光的透射和反射结果,有路径信息,没有干涉图样

2.在D2前加入偏振镜,调节角度消除两路光的偏振,探测器D2重新有干涉图样

问题跟版本一类似,第1步中D2收到的是B路线的透射光,垂直偏振,以及A路线的反射光,水平偏振,探测器D1则是另外一部分,情况类似;但是正交的水平和垂直偏振,本身就不能互相干涉,当然检测不到干涉图样;

早在2008年,在读大二的我逃课在网吧苦思冥想好几天的问题之一,那时候网络慢,不过国外的文献什么的轻易可以查得到,借助英文水平,还是可以找到答案的。

(我知道,你们当中有大学生的,逃课肯定是为了玩游戏,和其他不可说的视频,我也想,不过我没那个条件,月伙食费150元我老爸还借了好久)

解释

关键的点在于,如果是单光子,情况就完全不同了;因为一个粒子无法分割。

你这不是扯淡吗,你说单光子就单光子啊,你有凭据吗?

那时候我看到的是这篇论文:

另外这两个实验,有家美国的公司都提供完整套件,当然,贵

国内有渠道,做科研的可以去看看

Thorlabs.com - 量子擦除实验演示套件

国外的学术是非常严格的,有些故事说有人在麻生理工读了十几年都不给毕业之类的,确实让人震撼。

想要探究的可以通过DOI下载这篇论文读一下,现在很多国外的网站由于各种原因,国内无法正常访问,不过你可以通过我给的链接或者关键字(如DOI等)找到国内提供下载的网站

我提供的都是学术和科普,不用担心其他问题,至于这写网站,可以自行百度,或谷歌(如果你可以),我就不帮他们打广告了

系统名称:基于Java的学校访客登记系统 技术栈:Java、JSP、SQL Server、B/S体系结构 系统功能:管理员功能:个人中心、用户管理、校园公告管理、员工管理、注册学生管理、留言板管理、系统管理;员工用户功能:访客信息管理、教职工登记管理、家庭来访管理;学生用户功能:家庭来访申请 摘要:伴随着学生基数的不断的扩大和增长,各大高校也面临着巨大的困难和考验,这不仅是对于高校的考验也是对于高校在学生管理上的一个巨大的考验。其中在位重要的就是校园的安全管理,学校不仅要给学生创造出一个良好的学习环境,还需要给学生提供一个安全的生活环境。在学生的在校期间的校园的安全管理方面学校的管理人员也尤为的重视,确保学生在校期间的生命安全和生活安全。许多的高校都在实行学校的访客登记管理,在另一方面是在确保学生在校期间的校园安全,避免一些不确定因素对学生生命安全造成威胁。在学校的管理方面之中,伴随着计算机行业和软件行业的快速的发展,许多的校园的管理模式和类型也在伴随着信息化的发展而发生着巨大的变化和改革。一些信息化的校园管理系统也在许多的校园的管理之中盛行和投入使用,通过信息化的管理模式和理念,实现高校都具特色的信息化的教育模式。进一步的促进了教育事业的快速的发展。
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