个人日记-关于终身学习-2020/5/27

个人日记篇-关于终身学习-2020/5/27

自述

开始并没想到要在这个CSDN上，写个人日记的内容，毕竟这是个科技类的网站，想想你这在一个科技类的地方，写了很多个人日记，很不符合这里的风格，然后就在2019年8月份的时候写了一篇日记，后来就不再写了，现在一看，竟然有32个游览量。
这让自己又有更新日记的兴趣，说明一下，本人是“得到”的忠实fans，有很多见闻是从那里听来的，写这些日记也算是自己的一个记录吧。尽量做到每周周日更新，这个更新还是挺难的，尽量做吧。
如果说这个更新要是给个理由的话，那就是工科出身很多没啥文采，写这个就是想让自己变得有些情商吧。作为看客，你要是认为有意思就看俩眼，没意思就扔一边去，也就是那样了。

正篇

这周聊聊“终身学习”，这次不想说你应该终身学习，而是聊聊人能真的做到终身学习么？人成年以后还能学会新东西么，这一点不光是对你还是对我都很重要，自己比较喜欢的APP是“得到”，对它也很关键，因为它的标语就是“建立一所终身学习的大学”。
  可是嘴上谁不想终身学习呢？可是在现实中总是有这样那样的问题，你真能学得动么，比较流行的说法，说学习任何东西都有窗口期，或者换句说法，在现实中人们一说什么事，就爱说“老了，不行了”，不知道这句话耳熟能详吗。
（1）一个人的自己实验
  先说一个故事，有个到40岁想学乐器的人叫马克斯，他就不信有窗口期这个邪，便去找资料，发现主流说法对于“窗口期”都缺少实际测试与证据，而没有证据的原因是缺少实验对象，像他这样人到中年学乐器的人，还是太少了。
  既然没有实验数据，就自己上，以前从没有展现过音乐才能，快到40岁了，是个大学教授，有学术年假，有大量时间，除了有时间外，其它都是劣势。
  于是他开始了一年半的学习之旅，最后在一次音乐夏令营的舞台上，和一群孩子完成了演出，他知道他没给孩子们丢脸，但是他也知道他永远也成不了音乐家。而在这段旅程中，没有遇到任何不可逾越的障碍，也没出现所谓窗口期的现象。
（2）他的经验
  1 音乐确实很难，但是复杂的技能都难。这样复杂技能，需要大量的练习，而且这样的操作其实是有点反人性的，不形成肌肉记忆，很难做得到。
  2 正是音乐演奏这么难，对人老说反人性，所以它不可能是先天决定的。
  3 成人学习新技能感到困难，主要是练习量不够。而自己觉得不光是练习量不够的问题，还总是溜号，现在有太多吸引我们得东西了，但是总是归咎于外因也是不对的。自己承认上大学没有溜号过，那绝对是假话，而且溜号远比自己想象的要多。
  4 新技能存在通用的方法，就是分解在组块。对每个分解的小块单独反复练习在进行组合，只不过成年人要拆解的再细一些。
  5 要有个好老师，好的老师应该能够提供知识，并且提供鼓励，大棒和胡萝卜，进步时鼓励，犯错时提醒。并且知道你学习一项技能到什么程度，给你接下来的指导。
  （3）广义的天赋存在，但是狭义天赋并不存在。
  “邻居家的孩子”学习成绩好，就说他有学习基因这是不对的，人并没有天生就对某些特定的技能有专长能力。但是因为某些基因的表达不同，也就是基因的不同组合，对某些能力有适应力。
  说个例子就明白了，就说我自己，以前在学校的时候，身为男生却报了学校的“啦啦队”，对，就是那种确实都是女生的“啦啦队”，可以说是为了妹子，也可以说是为了锻炼身体，哪种理由都不重要了，在最初训练时，教练老师就是“我身体太硬”，开始不是理解这是什么意思，看着队里其它人做各种动作非常柔软，渐渐理解了几分，虽然刻苦训练，但是最终退队之前还是没有改善，确实身体的协调程度来说，我自己太硬了，就是做不好，自己就是不擅长做这些，在广义上这就不是我的天赋。
  但是能在一条陌生的街道中走几圈后，大致知道方向感，很少走丢，记以前的事情比较有画面感，这就是我的广义天赋，有逻辑能力，这样的人能做什么呢，没错，“程序猿”特别适合。

总结，玩笑归玩笑，但是道理要明白，人不存在什么窗口期，过了你就没戏了，只要你想学，什么时候都不晚，这句看似平常，但是在某次你想放弃的时候，却能激励你。