11-09 成长日记

今日完成：文献下载和阅读、攀登计划讨论、课题设计思考、个人成长

个人成长

《霍比特人》观后感

周末和小红在一起看了3部《霍比特人》，酣畅淋漓，大气恢弘，震撼
看完后也有很多感悟和体会，有些精神可以支撑和指引我们勇敢向前：

• 信念：

• 身处现代社会，我们是一群流浪者，与比尔博、弗罗多一样历经苦难，却茫然于从哪里来，惶惑于到哪里去。但是比尔博与弗罗多虽然一路前行，心却始终没有离开夏尔的袋底洞与后花园。在经历所有艰难困苦的时候，这种鉴定的信念显得尤为重要和可贵，正是因为有信念，才可以勇敢的一路向前。所以，你的心里最重要的是什么呢？ 不妨思考一下，留下你的答案

• 人生英雄：

• 巴金斯，看似一个平凡人，本也过着平凡的生活，但命运选择了他成为一个不平凡的人物，他也抓住了这个机会，最终创造了一个伟大的历史。当挑战来临的时候，你是选择待在原有的舒适区，还是勇敢去冒险，也许回不来，也许没有结果，但是如果你选择去经历，肯定会和原来不同。如果是这样选择题出现，你会怎么选？你就是你人生故事的编辑和导演，所以，请抓住每一次书写英雄故事的机会，创造属于自己的精彩人生故事。

• 勇敢：

• 电影里面的人物个性都很鲜明，都有着自己强烈的追求和勇于奋斗的决心，面对敌强我弱，力量悬殊，我看着都怕，他们在那个场景下，可以不畏死亡，英勇向前。或许是固执，或许是执着，或许是不懂变通，但是看着却特别特别感动，也许这就是“向死而生、不留遗憾、真正的勇敢”
  世界不会因为个人的意志转变，却会因勇气而改变，因为勇气不是思想，是行动。

• 反思现在，有多少人因为一点点问题和困难而退缩，又有多少人因为眼前的蝇头小利放弃自己的梦想，因为眼前的诱惑放弃自己的承诺。或许正是因为这样，所以，我们才更容易被这部影片震撼吧。

• 亲情：

• 还有很感动的一点，在河谷镇上， 父亲和孩子都如此勇敢，弓箭手父亲满心焦虑的时候，他的孩子却突破重重关卡冲了过去，不怕危险，不惧烈火，当他终于爬上高处，说着稚气的话，想保护父亲，亲情的伟大体现的淋漓尽致。 亲情最动人之处，不是一方舍命付出，另一方心安理得，而是来自血脉，来自灵魂的心有灵犀，相互扶持，共度难关。

• 爱情 ：爱情这个在整部影片中微乎其微的元素，却浓墨重彩，如烟火般绚烂。他给了她一块护身符，为了她，可以拼尽最后全力，流尽最后一滴鲜血。她为了她，可以不顾一切，奋勇厮杀，牺牲性命。当他死亡，她以殉道者般的坚定决绝与敌人同归于尽。不能同生，但愿同死。
  　　爱，可以跨越语言，种族，身高等所有的障碍。
  　　为什么？
  　　因为，它是爱情啊

• 荣誉：

• “人固有一死，须重于泰山”写在每一个人矮人的脸上。领土，疆界，对矮人族来说，不仅仅是土地，更是荣誉与尊严。荣誉不可夺，尊严不可辱。他们的身体并不高大，灵魂却无比丰沛。所以宁愿索林以死，换得胜利。

总之，感悟很多，结合自己的思考，会有很多启发，或许这就是在成长吧
成长不是某一天某一年突然就发生的，而是在每一件小事，每一个经历中，每一次思考中发生的，突然，就长大了。希望我们一起勇敢，一起长大!

《“少年壮志不言愁”的报告摘录》施一公

1.选专业应该凭啥？

我告诉学生，凭未来世界的需求。

当你有迷茫的时候，我建议你们，不要觉得只有把你的迷茫、把你所有问题解决了才能走下一步，我很不认可。
我认可一点：不要给自己理由——当你觉得兴趣不足、没有坚定信心、家里出了事情、需要克服心理阴影、面对痛苦往前走的时候，不论家庭、个人生活、兴趣爱好等方面出现什么状况，你应该全力以赴，应该处理好自己的生活，往前走。不要给自己理由。因为你一旦掉队了以后，你的心态会改变，很难把心态纠正过来。

2.正确认识自己

我觉得，很多情况下，你的个性决定了你的将来。

放眼望向你周围，当别人和你差不多聪明的时候，你会觉得别人比你聪明。所以当你觉得别人比你聪明的时候，他并不一定比你聪明，不要太自卑。

3.研究生要具备哪些素质

无论什么学科，物理、工程、生物、文科，我认为最不重要的是IQ。
第一，时间的付出。

不要以为你可以耍小聪明，世界上没有免费的晚宴，这是亘古不变的道理。所以有时候我很反感有些人说我的成功完全是机遇，这一定是瞎掰。当然现在一般这样说是为了谦虚，但这种谦虚会误了很多学生。我不信有任何一个成功的科学家没有极大的付出。清华84—86年生物系系主任老蒲，在美国已是赫赫有名的终身讲席教授。他在美国开组会时教导学生：在我的学术生涯中，最大的诀窍是工作刻苦，每周工作时间超过60小时。我知道你们不能像我一样刻苦，但我要求你们每周工作50小时以上。他只计算你具体做实验的时间，和你真正去查阅简单的和实验相关的文献的时间。哪怕你的吃饭时间、查阅文献之后放松的一小时，都要去除。我想通过这个例子告诉大家，任何人不付出时间，一定不会有成功。

第二个，方法论的改变。

我的博士后导师是一个独树一帜的科学家，他只比我大一岁半，很年轻。从九十年代初起的十年中，他以通讯作者的身份在实验室做出了30篇《自然》《科学》的文章，是世界上一顶一的高手。我进入他的实验室之后，满怀希望要向他学习，希望跟他学方法论、学习思维方式、学习批判性思维。但后面发生的事情让我非常纠结，让我这才意识到，真正的批判性思维、真正的方法论应如何养成。

我讲的例子都非常极端，希望大家不是简单地接受，而是去思考，因为对你的专业不一定适用。我举个例子：理科老师会讲，要广泛阅读文献，知识要宽广，要知道现代科学进展到哪儿了，要泛读，等等。其实我在霍普金斯做博士生的时候老师也是这样讲的，要读《Nature》，读《Science》，读一些刊物，我也是这样做的。

到他的实验室后，我的表现欲很强。我如何让导师知道我很能干、很有见解呢？下一篇《Nature》出来的时候我仔细读，等我有很深的见解之后，去找导师讨论讨论，就能显得我很有见解了。所以有一次《Nature》发了一篇领域内的前沿文章，我就去找导师，可是导师说：“这篇文章我还没有读呢，读了以后再说吧。”我想导师可能最近比较忙，没有来得及读。过了一个月我又读了一篇文章，这篇文章已经发表了将近一个月了，也是一篇极为重要的我们领域内的文章。我又想跟他讨论，导师脸一红说，这篇文章我还没有读呢。

我当时开始怀疑，他是不是不读啊？我没敢问。等到96年下半年，一位鼎鼎大名的诺贝尔奖获得者来访，邀请我的导师进行1小时的一对一学术交流。我的导师让秘书回复，他那天恰好出差不在。可是讲座那天，导师很早就来了，把自己关在办公室里，解结构、看结构、分析结构，在写文章。我当时非常疑惑。于是我问导师，像这样的人来了，你为什么不和他交流？导师的回答非常简单，他说我没有时间。

我当时大胆地问他：你读文章有时间吗？他说我不读文章。我又问：不读文章如何养成科学素养？他说科学素养的养成和读最新的文章没有任何关系。科学方法论的养成和科学史有关，和重大发现的数据源有关，与科学进展到最前沿的知识没有任何关系。**科学知识的最前沿只是在你做研究的时候让你知道，在领域内你所处的境地是什么样的，你是否在科学前沿，你是否在做别人已经做过的东西，仅此而已。**我问导师，那你写文章的时候怎么写？他说我在写文章的时候会读一些文章。他讲得很实在。

我希望大家能够问为什么，不要简单地接受一些习以为常的东西，你需要挑战过去，要有批判性思维。

第三，建立批判性思维。

除了方法论的改变，还包括挑战学术权威。我的博士生导师在33岁已是正教授、系主任。他的每一天都充满思考。他经常说，“怀疑是科学发现的推动力。”

有一天我们开组会，他看起来特别激动，说今天我给大家演示我的一个想法，他开始写公式，满满一黑板的推演之后，一步步证明出热力学第二定律是错的。当时我们都震惊了。可是，我在他写出的公式里面发现了三处错误。当时我不敢提啊，但是后来一想，那的确是有错的时候，我哆哆嗦嗦的举起手说，我想说有第一处错误。这时，我对面的师兄说“哪儿有错？啊！哪儿有错！”我哆哆嗦嗦说完，所有同学都说我错了。这时我们实验室在争吵，老板说今天的组会到此为止。

下午一点，老板找到我说，你学士是在哪个大学念的，我说Tsinghua University，是我们国家最好的大学。他说我不关心你来自哪个大学，我关心的是你学得非常好，老师一定是一位大家。在此之后，我们研究所的同事见到我便会主动给我打招呼，这让我慢慢的有了自信。这段公然鼓起勇气，用自己所学纠正系主任兼实验室导师的学术错误的经历，在我科研路上给予我无限自信，至今对我仍有很大影响。

我希望我们的学生能够志存高远，脚踏实地。你要时刻记住，你认为自己行，那你就一定可以。同时还要记住，不可知足常乐

学习后体会：
世界上优秀的人很多，所以也不少我们这一个，努努力，我们会更优秀，加油！希望我们共勉，记住，说你行你就行，不行也行！ 加油！！！