2017-12-13 指针

 

指针常量

指向常量的指针

可以修改指针指向,不能修改指向地址的内容。

 

常量指针

固定指向的指针,可以修改指向地址的内容,但是不能修改其指向性。

 

指向常量的常量指针

指针本身就是一个常量,即不能修改其指向的地址,但是因为其指向的地址是个常量,所以连其指向地址的内容也没法修改。

 

 

2个函数的用法

malloc函数

动态内存空间申请

realloc

重新分配内存空间

成功会返回一个int *类型的空指针

失败返回NULL

malloc函数一般使用方法是

int *p = malloc(sizeof(int));//给p申请一块内存大小为4个字节的内存空间

 

realloc函数

p = (int *)realloc(p, num*sizeof(int));

//给p重新定义一个首地址和大小

此时的p是一个类似数组的内存空间

上面的p = (int *)realloc(p, num*sizeof(int));

等价于

int a[1];

int *p=&a;

但是用realloc可以给这段类似数组的内存空间修改大小

还有一点很重要就是在销毁指针p之前要把分配给p的内存空间释放

free(p);

否则这段内存就会泄露

这就是内存泄露的主要原因

一个好的程序员是不会让自己的程序泄露的

 

 

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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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