别再焦虑起跑线，那些小小年纪的“牛娃”可能只是假象！

一个四岁的孩子应该是什么样的？上幼儿园，学了简单的儿歌和数字，为和小朋友抢玩具号啕大哭，是吧？

一个叫曦曦的四岁小男孩，能流利地说出一套套的人生大道理。他的问答视频火爆了网络，被视作“神童”，引来了大批家长垂涎的目光。不久后，有人发现这不过是一个孩子背熟了“话术”的套路。但家长们的焦虑感并没有减轻，因为网上断不了这样的信息：15岁女孩谈方琳参加世界顶尖科学论坛，是论坛上最年轻的科学家；14岁进中科大，18岁读麻省理工，22岁当选十大科学家的曹原；还有90后“最年轻教授”、最年轻博导……

每当看到这些，总有人评论：“我这个年纪在干吗？”家长们的焦虑更是层层加重：“我的孩子不能比别人差！早教班、补习班、兴趣班，一个也不能少！”大有不赶超不罢休的架势，好像让自己的孩子成为“牛娃”，就手握了孩子一生高枕无忧的胜券。真的是这样吗？未必吧。今天，我们就来和家长们好好聊一聊：提前抢跑这件事，其实并没有必要。

让娃“抢跑”是被逼无奈？不，你其实可以选择

周六上午钢琴、下午水彩，周日还要去上作文提高班，外加线上辅导课……去亲戚家时，看到孩子满满的课程安排，正感叹孩子周末也闲不下来，旁边的妈妈无奈地说：“我们真不想让孩子这么累，可不学能行吗？孩子的同学都在课外补习，我们不报班就等于落下功课了。”有这样想法的父母，恐怕不在少数。社会学中有一个概念叫“剧场效应”：指的是一群人在剧场看戏，一旦有人不守规矩站了起来，又没人制止，焦虑的氛围让每个人都不得不站着看戏。是不是和“被迫”补习很像？不知道你有没有想过：最先站起来看戏的人，本身就是不对的。但没有人去制止，以为只有随着一起站起来才能看完戏，而不是让前面站着看戏的人坐下来！

很多人会说了，孩子学习哪有什么对或不对呢？况且，如果傻傻地不行动，就是会落后呀！这里我想分享一个故事：原腾讯副总裁吴军博士曾经认识一个小学成绩很好的孩子，孩子介绍学习经验的时候说：“我的经验就是拼命刷题，把所有题目都刷一遍，考试的题目就全都见过了。”当时他的老师就反驳说：“你这算什么经验！”果然，等上了高中，这个孩子的领先优势便荡然无存，成绩直线下降。

“光靠刷题，刷不出逻辑思辨和真正解决问题的能力。”吴军说。但如今多少所谓的“抢跑”“学术型”教育，不过是在给孩子刷题而已。其实，“提前抢跑”并不是中国特色，很多发达国家也经历过这个阶段。2015年Peter Gray博士在《今日心理学》上发表了一篇文章，题目为“早期的学科式训练会对孩子造成长期的危害”。原来，提前抢跑并不是我们一家独有，而且已被证明了是错误的。我们想把这个事实告诉家长，因为焦虑虽然难以避免，但选择的权利却在我们手中。

抢跑的优势只能持续到四年级，危害却持续一生

大约50年前，德国政府支持了一场大规模比较实验，原因也是因为当时社会激烈的讨论：究竟应该以游戏为主的方式学习，还是突出学科学习？当时德国研究者比较了50个以游戏为中心的幼儿园与50个以教授知识为中心的幼儿园。结果发现，孩子提前学习的优势最多只能保持到四年级，从四年级开始，提前学习的孩子成绩出现直线下滑，特别是在阅读和数学方面存在明显的劣势，在社交和情感方面也远不如同龄的孩子。

这个大规模实验也让德国政府紧急叫停了学前教育改革计划，要求所有的幼儿园必须以游戏教学为主，不得提前教授知识。而在美国进行的类似实验，也揭示了相同的结果。可是，提前学习明明是好事啊，为什么不会带来优势呢？美国加州大学尔湾分校的教授Drew Bailey和Greg Duncan认为：学前抢跑的学业优势之所以会消失得那么快，是因为孩子在早期教育中学到的内容，有很大一部分根本就是他们在小学阶段肯定会去学习的东西，他们后期“丢失的优势”，只不过是因为其他孩子迅速追上了他们而已。就好比硬要逼一个9个月大的孩子学走路，经过无数次的失败，家长在纠结、打骂中，终于看到他在三个月后“学会”了迈出步子。但事实只是——他腿部的力量、身体的协调能力，恰好在三个月以后达标了而已。也就是说，就算没有先前的“魔鬼训练”，孩子到年龄自然也会掌握技能。更糟的是，“抢跑”还会有后遗症。

不抢跑，孩子只能玩吗？

许多发展心理学家和教育工作者都相信：过多、过早的学术学习会很快毁掉童年，而童年是孩子发展创造力和想象力的最好时机。可是，不抢跑难道就只能“瞎玩儿”吗？儿童教育作家三川玲和白滔滔认为，孩子最重要的是三种素质：
1、健康的身体
2、健全的心理
3、正确的人生观念

不抢跑，不等于不努力，只是我们不应该用别人口中的“标准”去衡量孩子。毕竟，我们希望看到的是一个积极快乐、充实向上的孩子，而不是被期望压得喘不过气的忧郁的孩子。这需要父母知道孩子需要什么、擅长什么，而答案，就在父母身上。

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