课堂教学观察方法与技术——阅读笔记

东方-教育技术博主

已于 2022-11-23 10:16:48 修改

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分类专栏：教育技术文章标签：教育电商

于 2022-11-23 10:09:41 首次发布

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文章目录

课堂观察的意义
最值得关注的领域
评课中出现的主要问题
观察方法是什么
怎么做——方法，观察内容和目标
传统教研活动的弊端和老师的感受

课堂观察的意义

如果我们借助于课堂教学现场观察技术，就可以科学有效分析每一节课的教学过程特点，评价得失，实践反思，促进教师专业发展。
课题观察观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展。
在这里插入图片描述

最值得关注的领域

教师和学生行为的变化是最值得关注的一个领域。

评课中出现的主要问题

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观察方法是什么

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怎么做——方法，观察内容和目标

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观察内容和目标

有效性以及合理性两个层面

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关键问题聚焦 ——观察的视角、视点如何设计？

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观察的两大视角

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个人觉得关注学生参与度从教师行为入手也可以，
因为学生参与很大程度上取决于教师是否引导学生积极参与！

高认知水平观察技术

这个粒度级别的编码表可以参考宋宇教授的文章。

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已有研究的编码表

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问题类别

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个人一点思考：边界是否非常清楚，互相独立不重合。
好的编码表（针对要分析的维度）一般是不重不漏。

后面的详见ppt 40页。

高参与度观察技术

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我的疑问：精确分析这些提问方式，最后能得到什么？
有没有必要划分这么详细。‘’

分析—— 教师主导、学生自主情况分析

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课堂观察局限性

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传统教研活动的弊端和老师的感受

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